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関する講義を受け、2コマ目はパラグアイの伝統的なレース「ニャンドゥティ」の作成をしました。 1コマ目は異なる3つの視点からパラグアイの紹介を実施しました。 初めに、パラグアイレース「ニャンドゥティ」講師の岩谷エレナさんか

を楽しんでいただけるよう、初めて『千葉市バリアフリー観光ガイドマップ』を作成しました。 千葉市がもつ「海・まち・里」３つの特性を、初めて来訪した高齢者等に楽しんでいただけるよう、３コース設定しました。また、従来の「観る・食べる」プラ

会、市民活動団体などの役割、市の責務などを定めています。 「市民自治」とは、①市民参加、②協働、③市民の自立的な活動、という3つの柱によって、地域の実情に合ったまちづくりに取り組むことを表しています。 条例の施行によって、目に見えて何

べき未就学児の保育料の一部について貸付けを行い、保育士の就職・復職支援を図ることを目的としています。 次の3つの条件をすべて満たす方が対象となります。 ・未就学児をもつ保育士である方。 ・市内の保育所等に新たに勤務する方。

身体上の障害を補うため、一定の基準により補装具費（購入・修理・借受）を支給します。 補装具とは 「補装具」とは、以下の3つの要件をすべて満たすものと定義されています。 身体の欠損又は損なわれた身体機能を補完、代替するもので、障害個

には開校当時の生徒、保護者、地域の方が植樹した青垣があり、遠く富士山を望むこともできる立地です。 中学校区には３つの小学校「稲毛小学校」「稲丘小学校」「小中台南小学校」があり、多くの卒業児童が稲毛中学校へ入学してきます。日頃か

路の集まる千葉市の中央部に位置しています。 昭和22年に創立された、千葉市で3番目の中学校です。 生徒は主に近隣3つの小学校（本町小学校、鶴沢小学校、星久喜小学校）を卒業し、本校で学んでいます。 「和敬協力・日々新」を校訓とし、地域と

りに役立てられる。 ウェルビーイング指標を構成するもの 　地域における幸福度・生活満足度を計る４つの設問と、３つの因子群(“生活環境” 、“地域の人間関係” 、“自分らしい生き方”)から構成されます。３つの因子群はさらに24のカテゴリーに細

した給食を提供しています。 小学校は自分の学校で給食を調理し提供する「自校式」を、中学校と高等特別支援学校は3つの給食センターで調理したものを提供する「給食センター方式」を採用しています。 旬の食材を使用した全校共通メ

政策局危機管理部危機管理課 令和7年度千葉市ナイトタイムエコノミー推進支援事業が決定しました！～今年度は3つの事業を採択しました～（PDF：162KB）、資料1（PDF：270KB） 経済農政局経済部観光プロモーション課 千葉市教育委員会会議の開催に