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野県学事関係職員録』、『学校日誌』、『周年記念誌』等々の資料調査により、Ａさんの母親が「大正10（1921）～13年（1924）に埴科郡豊栄尋常高等小学校（現：長野市立豊栄小学校）、大正15年（1926）～昭和６年（1924）に更級郡塩崎尋常高等小学校（現：長尾市立塩崎小学校）に赴

） 6.11 池田小学校と呼称 7.1 師範附属小学校と合併し,道場小と改称 14.8 新校舎落成,千葉小学校と改称 22.11 高等小学校（本校）と尋常小学校（現本町小）とに分離する 41.4 尋常科を併設,千葉尋常高等小学校と改称 大正10.10 一市一校制と

と―」の展示図録です。 この時期は第1次世界大戦・関東大震災・金融恐慌など、景気の浮沈が大きい時期である一方、尋常高等小学校等への進学者が増え住民の教育レベルが上がったことなどにより、都市文化が発達し、大正ロマンと呼ばれ

ることを条件に、最終的にはお引き受けくださったのでした。こうして、先生から、生い立ちから皇国史観に基づく尋常高等小学校での学び、教師を目指して進学した師範学校での学習の実際、教師として赴任した師範学校附属国民学校

しています。 大正期～昭和初期は、第1次世界大戦・関東大震災・金融恐慌など、景気の浮沈が大きい時期である一方、尋常高等小学校等への進学者が増え住民の教育レベルが上がったことなどにより、都市文化が発達し、大正ロマンと呼ばれ

初期」を取り上げます。 この時期は第1次世界大戦・関東大震災・金融恐慌など、景気の浮沈が大きい時期である一方、尋常高等小学校等への進学者が増え住民の教育レベルが上がったことなどにより、都市文化が発達し、大正ロマンと呼ば

常小学校に改称。その後明治45年に、殿台尋常小学校と統合し、都賀尋常小学校の第一分教場となる。その後は、都賀尋常高等小学校第一分教場（昭和12年の都賀村の千葉市編入に伴い千葉市立都賀尋常小学校第二分教場）を経て千葉市立

令和 6年：馬加村龍生院を教場として開校（生徒32名） 22年：千葉郡幕張村立浜田尋常小学校と改称 26年：浜田尋常高等小学校へ改称 29年：（馬加村が幕張町へ）幕張尋常高等小学校へ改称 5年：13学級編成（教職員数14名・児童尋常科597名・高等科