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回　木曜日　 組織の構成について 構成員・・・・校長、教頭、教務主任、生徒指導主任、教育相談主任、特別支援コーディネーター、養護教諭、該当担任、スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカー 相談・通報窓口・・教頭、教育相談主任 2.いじめの未然

と、健康への自己管理能力の育成に努める。【体力づくり・各種検定・体育的行事・陸上大会・球技大会・表現運動発表会等】 2.養護教諭とともに、保健学習・保健指導の充実に努める。【身体測定の機会や、発達段階に応じた心身の成長についての指導

負わせることがあります。がまんは厳禁です。 相談しやすい教職員へ相談ください。学級担任、学年職員、生徒指導主事、養護教諭、スクールカウンセラー、管理職が受け付けます。相談しやすい教職員へ相談ください。 警察への相談をお勧めす

直しを行う役割 定例会議　毎週　月曜日 組織の構成について ア　構成員・・・校長、教頭、生徒指導主任、学年生徒指導担当、養護教諭、教育相談主任、スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカー、学校評議員（1名）、育成委員会委員(2名) イ　相談・通

沿った教育課程の編集及び実施に努め、「主体的・対話的で深い学び」を具現化する授業改善を行います。 学区小学校や養護学校との交流を通して、学習面、生活面での連携に努めます。 「基礎的・基本的な内容の確実な定着」「言語活動の充実」をめ

ップの育成 多面的な生徒理解 生徒との日常的なコミュニケーションや教育相談的アプローチの活用 学年間、養護教諭やスクールカウンセラーとの連携 学校運営委員会・学年主任会・学年会による共通理解・共通行動 （2）学習指導の充実

1回　開催　拡大会議：必要に応じて開催 4.組織の構成について ア 構成員・・・・校長、教頭、教務主任、生徒指導主任、学年主任、養護教諭、各学年生徒指導、各学年教育相談、スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカー イ 相談・通報窓口・・教頭、生徒

快晴の日には富士山や東京スカイツリーを見ることができる。近くの施設等は、稲毛海岸駅、花の美術館、市立稲毛高校、養護教育センターなどがある。 本校の施設関係では、市内の中学校では最も広いグラウンドを有し、野球とサッカーの

,000人いるとされ、国は、より家庭に近い環境で育てるため里親などに養育を委託する取り組みを進めているが、社会的養護を必要とする児童の約8割が施設に入所しているのが現状である。 令和3年度末の里親等への委託率が国内

一部変更について（旧千葉市立磯辺第二小学校解体工事に係る工事請負契約） （3）発議（1件） 千葉市子どもの社会的養護検討委員会設置条例の制定について （4）請願（1件） 就学援助の入学準備金を3月に支給することを求める請願