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昭和56年　特別教室および教室工事終了 開校10周年式典実施 学級数23　児童数936名 昭和57年　千葉市教育委員会障害児教育研究校指定 給食室増築工事終了 学級数24　児童数951名 昭和58年　自主公開研究会開催（国・算・障害児） 学級数25　児童数

　　 8年度　千葉市ボランティア教育推進協力校 　　　　　　第8代校長　吉澤克博 　　　　　　創立20周年記念式典、体育館通路完成 　　　　　　言語障害特別支援学級→通級指導教室 　　 9年度　運動場散水機設置 　　10年度　第9代校長　吉岡有二 　　　　　　文部省道徳的実践活動推進事業指定

いの人格を尊重し合える態度など、心の通う人間関係を構築する能力の素地を学校の教育活動全体を通じて養う。 障害（発達障害を含む）について、適切に理解した上で児童に対する指導・支援にあたる。 地域、家庭と一体となって取組を推

情報や災害への注意喚起情報を配信しています。 　　iOS　　 Android 必要 市広報広聴課 ツイッター 災害時や停電などの障害により市のホームページが稼働していない場合でも、緊急情報を配信しています。 必要 English（PDF：207KB） 中国語（PDF：283KB） Español（PDF：185KB） 保護者の皆

より（学校評価による本校の課題） ⑴学習意欲の向上。 ⑵挨拶・言葉遣い。 ⑶体力の向上。 ⑷地域への貢献・郷土への愛着。 8「障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律」より ⑴社会的障壁の除去の実施についての必要かつ合理的な配慮に関する環

いの人格を尊重し合える態度など、心の通う人間関係を構築する能力の素地を学校の教育活動全体を通じて養う。 障害（発達障害を含む）について、適切に理解した上で生徒に対する指導・支援にあたる。 地域、家庭と一体となって取組を推

前 登校後 非常変災時の対応（以前にお配りしたお知らせ） 気象警報発表時や地震被害、津波警報、大雪による交通障害等がある場合の対応です。 詳細は、以前にお配りした「気象警報発表時等における学校の措置について」および「地震等によ

いの人格を尊重し合える態度など、心の通う人間関係を構築する能力の素地を学校の教育活動全体を通じて養う。 障害（発達障害を含む）について、適切に理解した上で児童生徒に対する指導・支援にあたる。 地域、家庭と一体となって取組

票したい方、病気などで病院・老人ホーム等の施設（指定施設）に入院中で施設内で投票したい方、あるいは身体に一定の障害があり、郵便等により投票をしたい方は、不在者投票制度を利用して投票することができます。 投票日に、仕事や用

葉市：郵便等による不在者投票 不在者投票制度 郵便等による不在者投票 不在者投票,郵便投票 身体に一定の障害があり、郵便等により投票をしたい方は、不在者投票制度を利用して投票することができます。 身体障害者手帳、戦傷病者手