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、当該高等学校へ問い合わせてください。 ・国語学力検査(聞き取り検査)及び英語学力検査(リスニングテスト)の受検の配慮申請、障害のある生徒の受検の配慮申請及び外国籍の者等で学力検査問題にルビ振りを必要とする志願者の配

、当該高等学校へ問い合わせてください。 ・国語学力検査（聞き取り検査）及び英語学力検査（リスニングテスト）の受検の配慮申請、障害のある生徒の受検の配慮申請及び外国籍の者等で学力検査問題にルビ振りを必要とする志願者の配

.入学確約書（PDF：45KB） 様式12.入学許可候補者決定通知書（PDF：40KB） 様式13.入学許可候補者学校別通知書（PDF：48KB） 様式14.特別配慮申請書（PDF：49KB） 様式15.特別配慮通知書（PDF：44KB） 様式23.事情説明書（PDF：59KB） 様式24.身元引受人承諾書（PDF：49KB） 別紙.住民表記載事項証

、当該高等学校へ問い合わせてください。 国語学力検査（聞き取り検査）及び英語学力検査（リスニングテスト）の受検の配慮申請、障害のある生徒の受検の配慮申請及び外国籍の者等で学力検査問題にルビ振りを必要とする志願者の配

.入学確約書（PDF：44KB） 様式12.入学許可候補者決定通知書（PDF：40KB） 様式13.入学許可候補者学校別通知書（PDF：48KB） 様式14.特別配慮申請書（PDF：49KB） 様式15.特別配慮通知書（PDF：44KB） 様式23.事情説明書 様式24.身元引受人承諾書 別紙.住民表記載事項証明書（PDF：50KB）

する調査委託の概要について（PDF：102KB） 資料3-5：学校視察会の開催について（案）（PDF：93KB） 資料3‐6：学校施設における環境配慮に関する取組事例について（PDF：178KB） 資料3‐7：第４回学校教育審議会における意見の整理（PDF：238KB） 資料4‐1： 市立高等学校改

宿中学校生徒の双方に対応できる校舎を、新宿中学校へ増設すること。 児童生徒の教育環境の改善について、特段の配慮をすること。 小学校と中学校の連携を図り、その利点を活かした教育活動を進めること。 その他、新宿小学校と新宿中

。なお、当面は6学級以下の小規模校を対象とする。 地域の開発動向をはじめ、地域コミュニティの形成状況等に十分配慮する。 適切な通学距離や時間、通学路の安全性に配慮する。 通学区域は、複数の行政区にまたがらず同一中学校区内

行事において全体的な盛り上がりに欠け、高学年に負担がかかる。 教師が児童一人ひとりの顔色を見て健康状態に配慮しやすい。 学級対抗が無いなど、切磋琢磨する機会に恵まれにくい。 教師間で指導方針などについて、共通理解が得や

定にあたっては、千葉市適正配置検討委員会の報告書に示された「児童生徒の育成基盤となっている地域組織活動に配慮する」という基本的な考え方に基づき、学校・家庭・地域連携まちづくり推進会議やコミュニティづくり懇談会、青少