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はその他の非常措置を行います。 児童の在校時に地震が発生した場合 安全確保行動（活動場所で身を守る行動） 避難場所への移動（「おさない」「かけない」「しゃべらない」「もどらない」） 判断　情報をもとに、「通常下校」、「集団下校」、「保護・引き渡し」等、判断す

校施設の被害状況、電気・水道・ガス等の状況、大津波警報・津波警報の発表状況等を把握し、「自校内で保護」か「別の場所（広域避難場所等）で保護」か判断します。 「安全カード」を活用し、カードにあらかじめ名前の書かれている方に、確実に引き渡し

）防災地図（ハザードマップ）等による地域の実態把握 通学路や地域の危険箇所の把握、学区の災害リスクの把握、広域避難場所までの経路の確認　等 2　避難訓練・防災教育の充実 （1）避難訓練 年間を通して教育課程の中に位置付け、児童生

警報発令時の登下校について 1　児童の在校中に地震が発生した場合 安全確保行動（活動場所で身を守る行動） 避難場所への移動（「おさない」「かけない」「しゃべらない」「もどらない」） 判断（情報をもとに、「通常下校」「集団下校」「保護・引き渡し」等、判断す

防災地図（ハザードマップ）等による地域の実態把握 通学路や地域の危険箇所の把握、学区の災害リスクの把握、広域避難場所までの経路の確認　等 2　避難訓練・防災教育の充実 避難訓練 年間を通して教育課程の中に位置付け、児童生徒が

4）防災地図（ハザードマップ）等による地域の実態把握通学路や地域の危険箇所の把握、学区の災害リスクの把握、広域避難場所までの経路の確認等 2避難訓練・防災教育の充実 （1）避難訓練 1.年間を通して教育課程の中に位置付け、児童

下校中に大規模地震が発生した場合は、原則学校へ行きます。ただし自宅が近い場合は自宅に、付近に学校・公民館等の避難場所があればその場所に避難します。 生徒が在宅中（帰宅から午前7時までの間）に震度5弱以上の大規模災害が

ける無料公衆無線LAN環境の整備を一層促進し、観光地の機能や利便性の向上を図ること。 3　防災の観点から、避難所・避難場所の学校、市民センター、公民館等の防災拠点や、博物館・自然公園等の被災場所として想定される公的拠点への無

エアコン整備は、来年6月までに全て完了予定である。引き続き、子どもたちの熱中症対策及び災害時における市民の避難場所となる体育館へのエアコン整備を求める。 〔答〕 児童生徒の熱中症を予防する上で、体育館へのエアコン設置は

した。 地域情報データの活用を 問） 小学校区単位での人口・年齢構成・病院等の各種施設や、地域の危険区域、災害時の避難場所等の様々な地域情報をデータベース化し、オープンデータ※として活用してはどうか。 また、地域が主体となったま