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動する力」をはじめとした「生きる力」の育成を積極的に推進する。 　そのために、教職員の資質向上と学校・家庭・地域との連携・協力を基盤に「知・徳・体」を育み、生徒が自ら求めて伸びる創意と活力に満ちた学校づくりに努める。 『生徒が主役の学校

枚岩となる） 生徒一人一人の個性の尊重と発達段階を考慮し、個性を伸ばす指導に粘り強く努める。 家庭・地域との連携を密にし、相互の信頼関係を高めながら、教育実践や生徒の健全育成に努める。 働き方改革の趣旨を踏まえ、時代の変化

、豊かな心情と思いやりの心を育てる教師 目指す学校像 明るく楽しい学校 伸び伸び活動的な学校 地域との連携を図る学校

（土曜日）13時00分～ 　会場：轟町中学校アリーナ 〇千葉市青少年相談員連絡協議会「標語コンクール」募集・審査 〇各部との連携・協力 （2）広報部 〇広報誌「芽」の発行 〇各部の活動取材 （3）福祉部 〇講演会の企画・運営及び福祉情報の提供 （4）環境・非行対策部 〇地

上アクションプランの見直し。 ・特別の教科 道徳の継続的な授業実践。 ・授業力向上のための授業研究、相互参観、小中連携。 (1)「豊かな想像力(Imagination)」から「新たな学校生活の創造(Creation)」。 (2)教育活動の中から成功体験を積み重ね、自己効力感や自己肯定感

めざす学校像 ・温かみと潤いのある学校 ・生き生きと活気のある学校 ・達成感と充実感のある学校 ・家庭・地域と連携し協力しあう学校 めざす教師像 ・生徒一人ひとりを大切にする教師 ・明るく、心身共に健康な教師 ・意欲をもち、自ら研修に努

合同運動会実施 21年4月　第21代糸賀憲治校長着任　学級数3 生徒数42　市ボランティア推進校指定 22年4月　「小中連携の推進」市研究指定校 23年1月　本下水道管接続工事終了 24年4月　第22代小出宗治校長着任　学級数3 生徒数37 25年5

うにします。 教職員の危機管理能力を高め、事故の未然防止に努めるとともに、事故発生時には家庭・地域・関係機関と連携・協働して組織的な対応を図ります。 （6）生徒指導・教育相談 生徒理解を深めながら「人間的なふれあい」を重視した指導・

人一人の生徒理解を基盤とした、心温かさが伝わる学年・学級経営を目指す スクールカウンセラー、外部機関等との連携・強化を図り、組織対応を目指す 災害等で安全、適切な行動がとれる資質や能力の育成に努める （3）子どもたち一人一

て、教育活動の充実に努める。 (4)心豊かな生徒を育み、社会で貢献、活躍できる人材の育成に努める。 (5)家庭・地域との連携を図り、相互の信頼関係を高め、生徒の健全育成に努める。 学校経営の重点 (1)学力向上の推進・・・・・・・・・・・・「基礎的・基本的学力の定着