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、スプレッドシートを活用し、個人だけでなく全体で学習内容を共有できるように試みた。 生徒が学習計画を立て、見通しをもって学習に取り組めるようにしている。共通の学習スライドを用意し、生徒が主体的に学習に取り組めるよ

集及び実施に努め、「主体的・対話的で深い学び」を具現化する授業改善を行います。 学区小学校や養護学校との交流を通して、学習面、生活面での連携に努めます。 「基礎的・基本的な内容の確実な定着」「言語活動の充実」をめざし、授業研究等の研

について工夫を図る。 　3. 家庭学習の習慣化の手立てについての工夫を図る。 (3)　生徒指導 　1. すべての教育活動を通し、あいさつ、身だしなみ、定時行動等の基本的生活習慣の確立に努める。 　2. 学級リーダーとフォロワーの育成を通し、学級の

ャレンジすることができる。 2.どんな中学校生活を送りたいのか、将来、どんな大人になりたいのかを様々な経験を通して決めていくことができる。 4学校経営の基本方針 人間尊重の教育を基調とし、生徒一人一人を大切にし、次世代を

り入れた授業実践を推進する。 豊かな人間性をはぐくむ 生徒の主体的活動を推進し、生徒会・委員会の企画運営を通して自分たちの学校に誇りをもつとともに自治力を育成する。 学年・学級経営を充実させ、一人一人の個性を生かし、居場

徒会活動 生徒会活動 生徒会活動 1.活動目標 生徒が主体的に組織をつくり、自発的・自治的に活動することを通して、学校生活の課題を見出し解決し、学校生活の充実と向上を目指す。 生徒会本部を中心に、各学年や実行委員会などと協力

、騒音も少なく、街路には緑があふれ、学習環境としてたいへん恵まれています。また、千葉急行電鉄が「ちはら台」駅まで開通し、今後も発展が大いに期待される地域です。 現在、全国的に生徒数が減少している中で、本地域は生徒数が年々増

一人一人を大切にし、寄り添う教師 自ら学ぶ教師 夢や理想を語る教師 全教職員の力を結集し、組織的な対応を通して学校教育目標の具現化を図るとともに、保護者・地域社会との連携を深め、特色ある教育活動を推進する。 「生きる力」の育

〇生徒の学力・学習状況の正確な把握をした上で、「つけたい力」「ねらい」を明確にした、学習指導計画を立案する。 〇生徒に見通しをもたせると共に、自らの学習を振り返る場、認める場の工夫をすることで、学びの修正をさせる。 〇確かな基礎学力

・楽しい教室・夢広がる学校（千葉市学校教育の課題）」の実現に努める。 3.本年度の努力点 （1）豊かな心 全教育活動を通して、人間関係の改善に努め、不登校やいじめのない学校にする。 ボランティア教育・地域ぐるみ教育を通し、地域や地域の