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ぱいの学校づくりー めざす子ども像 自ら考え、進んで学ぶ子 わかる喜びを味わえる子 試行して学ぶ子 見通しをもてる子 優しく、思いやりのある子 進んで人とかかわり合える子 相手の立場、思いを考える子 助け合い、認め合える子 心も

ワークシートです。 自ら考えながら学びに向かう児童の育成 ～個別最適な学びと協動的な学びの一体的な活動を通して～ 令和6年度指導案 第２学年指導案　算数「かさ」（PDF：600KB） 第４学年指導案　国語「ごんぎつね」（PDF：756KB） 第６学年指導案　社会科「戦国

　かしこく…よく考え主体的に学習する子 学習にすぐに集中して取り掛かる子 個別最適な学びや協働的な学びを通して学び方を習得する子 つまずきに気付き、学力の定着に向けて粘り強く取り組む子 日常から読書に親しむ子 　わか

しい子」としております。特に、今年度は「礼儀正しく、人にやさしく、チャレンジ」を合言葉にしています。様々な教育活動を通して、この目標を児童に投げかけ、一緒に考え取り組んでいきます。今年も引き続き、声をかけ愛情をかけ目をかけ、一

合い、生き生きと学ぶ子どもの育成 ～ユニバーサルデザインの考え方を取り入れた安心感のある学級・学校づくりを通して～ 研究の柱 ＜視点1＞環境の安心感（見てわかる・変わらない・調整された言語環境） ＜視点2＞チームワークの中にある安心

弁天小学校：学校教育目標 学校教育目標 確かな学力を身につけた健康で心豊かな子どもの育成 ～かかわり合いを通して、互いのよさを認め合う子どもを育てる～ めざす学校像 明るく活気のある学校 一人一人が尊重される学校 教育環境

。 また、年間の生活目標として「あいさつを進んで行う」ことがあります。お子様のあいさつは、いかがでしょうか。1年間を通して、生浜西小学校の子たちが、「進んであいさつ」ができるように日々生活指導を行っていきます。 今日は、給食室の

なりました。 朝、登校してトンボになった様子を見た子供たちは、大興奮でした。 子供たちにとって、トンボの成長を通して命の大切さを学ぶよい機会となりました。 昨日、7月7日は七夕でした。 はまのこ学級や1年生、6年生では、それに合

です。 3年生の社会科の学習の一環で、スーパーマーケットベルクのオンライン見学を行いました。 動画の視聴を通して、楽しみながらスーパーマーケットの工夫を学びました。 動画の後には浜野店の店長さんによる質問コーナーが設

11日 11月9日 4年生の校外学習で、千葉県立産業科学館と、谷津干潟に行ってきました。 産業科学館では、体験を通して身近にある自然現象に親しみました。 谷津干潟では、観察を通して身近にいる生き物に親しみました。 就学時健康診断