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学講座「課題研究の手法～市立千葉高校地学室編～」（PDF：663KB） 〇 6月29日（日曜日） 千葉大学教育学部 「透明とは？」～透明な石鹸作りを通して～（PDF：432KB） 〇 7月5日（土曜日） 県立中央博物館 生態園の「夏」を発見／博物館バックヤードツアー（PDF：455KB） 〇 7月24日（木曜日） 千葉市

び、自ら行動できる力をはぐくむ」を掲げ、また「第6次千葉市生涯学習推進計画」は、目指すべき姿を「一人ひとりが学びを通して成長し みんなが輝くまち 千葉市」とし、これを実現するための目標として「新しい時代の市民の学びを支え、生活

2計画の目標 市民が自ら学んだ成果を生かし、活力あるコミュニティを形成できる環境づくりを進める。 ～学びを通して地域がつながるまち千葉市～ 3施策展開の方向性(3つ) 1学習活動のきっかけの提供 2多様な学習機会の確保 3学

地学講座「課題研究の手法」（PDF：567KB） 〇 6月25日 日曜日 千葉大学 教育学部 透明とは？ 透明な石鹸作りの体験を通して（PDF：589KB） 　 ○ 7月1日 土曜日 千葉市 科学館 探究支援1.「課題研究のテーマ探し」（PDF：590KB） ○ 7月2日 日曜日 千葉市 動物公園 獣医さんが語る動

葉高校 地学講座「課題研究の手法」（PDF：307KB） ○ 6月28日（日曜日） 千葉大学教育学部 透明とは？～透明な石鹸作りの体験を通して～（PDF：298KB） 7月4日（土曜日） 千葉市科学館 課題研究のテーマ探し・研究構想（PDF：286KB） 7月5日（日曜日） 千葉県立中央博物館 生態園の「

校 地学講座「課題研究の手法」 〇 6月26日 日曜日 千葉大学 教育学部 透明とは？ 透明な石鹸作りの体験を通して 　 ○ 7月2日 土曜日 千葉市 科学館 探究支援1.「課題研究のテーマ探し」 ○ 7月3日 日曜日 千葉市 動物公園 獣医さんが語る動物への思い

ット開発の足跡に想いを重ねて、科学技術を活用して夢と活力のある社会の形成を目指す。 地域連携の取り組みを通して知恵と経験を共有し、自然の脅威に対峙しつつも自然と触れ合い人間らしく生き生きとした生活を営めるまち

うな支援や配慮が必要か。 ・役立つ地域の資源（専門機関や特技を持つ地域の方など）を知っているか。 　このワークを通して、「支援の質を高めるためには、多様な経験を持つ複数人の関わりが不可欠であり、一人では対応できないこと」、「困難当

（団体名：瑞穂きり絵おゆみ野教室） 学校サポート隊　取材報告 　「学校サポート隊」は、あいさつ・花植え・昔遊び等の活動を通して子ども達との関わりを深めて、子ども達の健やかな成長を促すと共に、地域の一員であることを自覚させること

委員会」は、誉田地域内の子供達（誉田小、誉田東小、　誉田中、幼稚園、保育園）を中心に、「かかしアートまつり」を開催することを通して、芸術文化の普及と親子・有志・町内の皆さんとの交流の場を作る取り組みを行っています。 　今回は、９月２１日に取