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・基本的な内容とは何かを検証し、実態に応じて子どもたちの心身の発達段階に即した指導を進める 「基礎的な知識・技能」「課題解決のために必要な思考力・判断力・表現力」「主体的に学習に取り組む意欲・態度」の三点の調和のとれた育成を

ただける目標を設定しました。具体的には以下のような重点で教育活動を行っていきます。 1　基礎的・基本的な知識・技能の習得 「わかる授業」の推進 学習習慣の確立 家庭学習の奨励…「家庭学習のすすめ」の発行 ちりつもタイムの計画的な実

学校づくり 「がんばる子」 各学年のめざす児童像の明確化・具現化を図る 体験活動の充実 基礎的・基本的な司式・技能の確実な習得 わかる授業の実践 ICTの活用推進 「げんきな子」 各学年のめざす児童像の明確化・具現化を図る 体育・健康・安全教

習に取り組んだり、生活したりしている、明るい子ども 自ら学び 学習習慣を確立し、自ら進んで、基礎的・基本的な知識・技能を習得し、これらを活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力その他の能力を身に付けようとす

を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度。 家族と家庭の役割、衣・食・住、情報、産業等についての基礎的な理解と技能。 読書に親しむ。国語を正しく理解し、使用する基礎的な能力。 数量的な関係を正しく理解し、処理する基礎的な能力。 自

すめる 3　目指す生徒像 「思いやりの心を持ち、自ら考え、自ら学び、自ら行動できる生徒」 確かさ：確かな学力 知識・技能、思考力・判断力・表現力、主体的に学ぶ力 豊かさ：豊かな心 思いやりの心、自他の尊重、感動、正義感や公正、奉仕、社会貢献 健やかさ：

慣化、テスト前学習計画表・家庭学習ノートなどの工夫 指導方法の工夫・改善 （学習指導要領改訂2年目として） 知識・技能、思考力・判断力・表現力を伸ばすための、主体的・対話的で深い学びに迫る授業づくり 到達しない生徒へのフォローアッ

をはじめとしたICTの活用をベストミックスした、新しい教育を推進する。 〇新しい教育を推進するために必要な知識・技能を習得するため、積極的に研修を進めると共に、互いに鍛錬し、授業で勝負する教師集団を目指す。 （2）思いやりの心の

公告（PDF：132KB） ・入札説明書（PDF：176KB） ・仕様書（PDF：136KB） ・納品場所及び数量一覧（エクセル：22KB） ・表示参考様式（ワード：21KB） ・入札参加資格確認申請書（ワード：20KB） ・履行実績調書（ワード：20KB） ・質問書（ワード：20KB） ・入札書、委任状、辞退届（ワード：21KB） ・積算内訳書（エクセル：13KB） ・質問回答

。 入札担当課・係等 選挙管理委員会事務局 電話：043-245-5867 案件の詳細情報を掲載しています。 【委託概要・入札参加資格等】 委託概要・入札参加資格等については「委託発注表」をご覧ください。 委託発注表（希望型指名競争入札）（ワード：38KB） ※委託発注表