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ちゆうぎれん）】 昭和38（1963）年、大賀蓮の実100粒（千葉公園ハス池の実と和歌山の実）を中国科学院院長・郭沫若氏に「蓮平和象徴也」という大賀博士の墨書と共に、阪本祐二氏が贈った。この実は北京、杭州、武漢など10か所に植栽され昭和40（1965）年開

ます。 【短期的な目標】ホタルやメダカと共に暮らす里づくり ホタルが舞いメダカが群れる環境は健全な谷津田の象徴であり、そうした自然の再生を目指します。 このページの情報発信元 環境局環境保全部環境保全課自然保護対策室 千

自分で考え、 自分で判断し、 自分で行動できる生徒の育成 校章デザイン：滝藤　功　氏 制定日：S.58.12.17 朝日の輝きを象徴し、個性豊かな生徒の限りない成長を日足の長さに託している。また16本の日足は中央に集まり、学校を築きあげる総力

とつからはじまった落書きは少しずつ増えはじめ、外壁のすべてを覆い尽くすまでになってしまい、市内の落書きを象徴するものとなっていました。 この事態に、千葉青年会議所が「自分たちのまちは、自分たちの手で守る！」と立ち上がり、

子供」と「幸せ」を三つのハートで表し、それを友愛の絆で結んだ形象です。それは同時に、世界へ飛躍し発展する千葉港を象徴した錨を表し、全体は、土地成因の州浜を原型として、幸三小の頭文字にあたるSを数字の3と組み合わせていま

む 『植草共生の森』 最新の受賞作品はこちら（PDF：2,386KB）（別ウインドウで開く） 景観広告部門 デザインや風合い、時代の象徴、地域のシンボル的な広告物で、かつ、まちの景観に調和しているもの。 （応募例）看板、広告塔、横断幕、車両やモノレールのラッ

に係る取組みを、「100年を生きる　健やか未来都市の推進事業」として進めています。この「100年を生きる。」を、人生100年時代を象徴するフレーズとして広く活用していきます。 ロゴマーク 　市内のデザイン専門学校「千葉デザイナー学院」の協力を

う言葉があるくらい怖いイメージが持たれていますが、蛇は多くの文化で特別な力を持つ存在として、その神秘性や象徴性が様々な縁起の良い言い伝えを生み出しています。その一つとして、蛇は脱皮を繰り返して成長することから、「

間化に成功しています。それはさながら、羽化を待つ「蛹」のようなものであります。継承された金柑の木は家族の記憶を象徴する存在でもあり、それはまた、街の風景の一部となっております。（霜田　亮祐） 【建築文化部門　優秀賞】　児童養護施設　房

五枚の花びら、それを囲む三角形の組み合わせは、地域に愛される学校を目指す花島小学校のさらなる調和と飛躍を象徴している。 希望の空へ　千葉市立 花島小学校 校歌 作詞：令和５年度　児童・教職員一同 1 昇る朝日に　照らされて 輝く校