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を通い合わせることのできる能力や態度を育てる。英語などの語学力の問題だけでなく、自分の考えをしっかりもち、議論する力を育てる。 千葉市では、平成14年度から小学校6学年において、学級担任と外国人講師のティームティーチ

度に設置された千城台地区地元代表協議会では、千城台地区の小・中学校における適正配置について話し合い、熱心な議論が行われてきました。このたび、協議会で合意された事項等についてお知らせするため、小学校保護者対象の説明

目指すべき姿（再修正版）（PDF：170KB） 資料1-2：施設整備の考え方（修正案）（PDF：420KB） 資料1-3：（参考）学校施設の環境整備について　議論のイメージ（PDF：239KB） 資料1-4：（参考）基本的な整備水準のイメージ（PDF：137KB） 資料1-5：各都市の予算状況等（PDF：169KB） 資料1-6：各都市

和元年度対象）～「第2次千葉市学校教育推進計画」の進捗状況～（PDF：1,775KB） 資料4-1：第3次学校教育推進計画 策定について【議論いただくポイント】（PDF：264KB） 資料4-2：第3次学校教育推進計画 策定について スケジュール（案）（PDF：322KB） 資料4-3：第3期教育

時　　　　　令和５年５月２２日 （２）当日の審議内容 ア　性暴力から子どもを守る対策の実施状況について事務局から説明し、議論を頂いた。 イ　事案について初期対応を検証する予定だったが、次回会議で検討することとなった。 ウ　次回会議は９月頃

ある千葉市史跡保存整備委員会で継続的に審議されています。 様々な分野の有識者の方に、加曽利貝塚についてご議論いただいていますので、こちらもぜひご覧ください。 なるほど。グランドデザインで示された加曽利貝塚の目指す将

の後、避難所生活において想定されるさまざまな状況に対し、避難所運営するにあたって、どのような対応をすべきか議論されました。下記は議論のテーマの抜粋になります。 ・避難所において、子や孫が泣き叫んでいる。または親や配偶者

に避難しないといけないかもしれない」など、ワークを進めている間も、普段の地域のつながりや状況を踏まえ、活発な議論がされていました。 最後に、講師から「災害を100％防ぐことは、難しいことだけれども、減災につなげてください」とのお

ト。100人を超える千葉市民が未来の千葉市について、カフェのようなリラックスした雰囲気の中で、席替えをしながら議論を深めました。　どーもくん、うさじい、ジャングルポケットなどのレギュラーメンバーが、ゲストのAKB48のメンバーと

するか」に対応して求められる資質・能力の育成。 (2)「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた指導法の工夫。 (3)「考え議論する」道徳授業の推進と評価の実践。 具体的取組 ・目標を明確かつ具体的に明示した授業の実践。 ・お互いの考えを伝え合