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力を育成するため、「主体的・対話的で深い学び」を実現する授業改善を行います。あわせて、特別の教科 道徳 において「考え議論する」授業を実践します。 (2)生徒主体の活動と自らの学校生活のそうぞう 様々な教育活動の中で、「豊かな想像力(Imagination)」

とは承知しておりますが、国において、HPVワクチンの男性への定期接種化は費用対効果に課題があるとされて現在も議論が継続されているため、引き続き国の動向や他自治体の状況を注視してまいります。 （お問い合わせ） 保健福祉局医

緑の憩いの場を拡大し、ウォーカブルなひと中心の空間への再編に向けて、権利者や広くまちづくりに関わる方々と議論を重ね、中心市街地の再生を目指してまいります。 このほか、新・東部児童相談所の設置に合わせ、養護教育センター、

今後の部活動について述べたいと思います。 昨今の教育界では教職員の長時間勤務による「教職員の働き方改革」の議論が続いています。中学校の先生方の長時間勤務の要因の1つに部活動指導の時間があり、教職員の中には負担と感

教 内田 健太（うちだ けんた）氏 【専門分野：生態学】 内容 　本講演では、身近な野生動物との付き合い方について、会場の人と議論できたらと思っています。特に、私の研究をしている身近な野生動物の生態や人慣れに関する研究を通じて、彼らと

な取り組みとしては、調査研究する政策テーマを選定するにあたり政策発表会を開催している。発表会の後、役員会で議論してテーマを絞り、全体会でテーマを決定・表彰するという、コンテスト形式で実施している。政策テーマの中でも「

（火曜日） 第4回千葉開府900年記念協議会を開催します～千葉開府900年記念事業の方向性や主な取り組み等について議論します～（PDF：153KB）、資料1（PDF：65KB） 総合政策局総合政策部都市アイデンティティ推進課 千葉市柔和会の小畑智輝選手、石井

ただきますようお願いします。 試験時間は60分間です。 試験当日は、下記の課題について、同じグループの受験者と議論し、最後にグループの提案として発表していただきます。 試験中は課題に関するメモ類や資料等の使用を禁止します。

表彰式後、各作品受賞者に受賞の感想を伺いました！ 下記よりご覧ください。 毎回のことですが、審査会での多くの議論の底流には常に「都市文化とはなにか？」という「問い」があります。 しかし、この問いには一般解はありません。つまり正解と

「保育者実態調査」の結果と学識経験者や幼児教育・保育団体等の関係者を委員とした「保育の質向上検討会議」における議論を踏まえ、さらなる幼児教育・保育の質向上を図るべく「幼児教育・保育のバージョンアップ宣言」を取りまとめま