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・ゆっくり・短く話しかける 後ろから声をかけると驚いて不安になる人もいます ポイント2　具体的に質問する 言葉が出ず困っている時は、相手の状況や気持ちを推測してこちらから質問し、気持ちを確認します 「はい」「いいえ」で答えら

ウで開く） 優秀賞 区分 学校名（職業） 学年 氏名 題名 小学生区分 千葉市立蘇我小学校 6 天辰　公紀 最高の誉め言葉（PDF：170KB）（別ウインドウで開く） 小学生区分 千葉市立小中台小学校 6 柳沢　咲奈 私のおばあちゃんの笑顔（PDF：119KB）（別ウインドウで開く） 中

ると、それを見たお母さんに、 「あなたは、障がいを負った子を下に見ているんじゃない?」 と言われました。お母さんの言葉を聞いて、自分では差別をしているつもりはなかったけれど、ぼくが障がいを負った子たちを「自分たちとは違う子」と

飢え” これは、オードリー・ヘップバーンがユニセフ活動で出会った子供達の精神的な苦しみを表現したものです。この言葉は、障害をもった方にも共通するところがあるのではないでしょうか。どんなにおいしいものを食べても、過去に

ら。お姉さんの手は右手にハンデがあるけど、その分左手ががんばりやさんだから大丈夫なの。」 と言いました。 　その言葉にドキッとしました。今まで私は辛い事があると、まずあきらめることを考えていました。にげる理由を見つけようと

松ヶ丘中学校 １ 久保田 莉乃 障害でも人それぞれ（PDF：296KB） 高校生区分 該当なし 一般区分 曽根 沙織 私自身の言葉を通して発信する私の体験（PDF：499KB） 最優秀賞 区分 学校名 学年 氏名 タイトル 作品画像 小学生区分 千葉市立鶴沢小学校 ５ 小幡 莉香

症であることを公表した漫画家の蛭子能収さんの講演会がありました。昨年に続いて2度目です。 なかなかうまく言葉が出てこないときなど、長いお付き合いのマネージャーの森永氏が言葉を補ったり、ヒントを出したり、時には蛭子

なる高校2年生に向けて、若年層が選挙で投票することの重要性や政治・選挙について基本的なことを、例示や平易な言葉を用いて説明していただきました。 ※主権者教育アドバイザー…総務省より、主権者教育の実施を推進するため、主権

考えたこと、感じたことを率直に語っていただいたことで、私も自分がそこで働くことをイメージできました。 生きた言葉で語ってもらえたので、パンフレットなどで調べるよりも、より魅力が伝わってきたと思います。 採用説明会のチ

、ごみを減らすために心がけるべき3つの大切な取組みで、下表に記載のあるとおり、3つの単語の頭文字（R）をとった言葉です。 3Rの推進にあたっては、優先順位があり、優先順位の高いものから取り組むことにより、ごみの削減効果は