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員会からお話がありました。 運営委員会からは「なつやすみ」のあいうえお作文の紹介がありました。 な　んでも考え行動を つ　ねにけいかい交通事故 や　めようめいわくこうい す　いみんしっかり早寝早起き み　んなで守るきまりごと きまり

に、2階に教室のある学級は3階廊下にそれぞれ避難をしました。 訓練を通して津波警報が発令された場合の初期行動と安全な避難の仕方を身につけました。

護者・地域の方 地震発生時の対応、気象警報時の対応 学校だより 学校からのお知らせ 弾道ミサイル落下時の行動について 転入学される方へ

等の行事予定 学校だより 地震発生時の対応・気象警報等の対応 学校からのお知らせ 弾道ミサイル落下時の行動について 転入学される方へ

いっぱい、元気いっぱい、やさしさいっぱいの学校 -自ら学び、心豊かでたくましく生きる子どもの育成- -自ら考え、自ら行動し、表現できる子- めざす子ども像 やる気いっぱい 自ら考え、自ら取り組み、表現できる子 やさしさいっぱい 思いやり

ために、以下の点に重点を置き、教育課程を編成してまいります。 （1）基礎学力の定着 （2）自ら考え、自ら学び、主体的に行動できる力 （3）多様な価値観を認め、協働していく力の育成 （4）他者を思いやり尊重する豊かな心の育成 （5）物事に挑戦し、

しい子→徳 かしこい子→知 たくましい子→体 経営の重点項目 （1）基礎学力の定着 （2）自ら考え、自ら学び、主体的に行動できる力の育成 （3）多様な価値観を認め、協働していく力の育成 （4）他者を思いやり尊重する豊かな心の育成 （5）物事に挑戦し、

動、総合的な学習の時間等学校教育活動全体を通し、防災教育を実施 避難訓練を通して、適切な状況判断力と冷静な行動力の定着 3　大規模地震時の初期対応 （1）児童生徒の在校中に地震が発生した場合 安全確保行動（活動場所で身を守

千葉市立大木戸小学校：校長室 校長室 2025年4月 考えて行動する 　校長 11名の新1年生の入学を祝うかのように校庭の桜が咲き誇り春の日差しに輝いています。また、学年が一つずつ大きくなった2年生から6年生も新しい出会いに胸

ることの好きな子 心身ともに健康な教師 児童、保護者に慕われる教師 授業で勝負できる教師 責任を持って行動する教師 人間尊重の教育を基調にする。 全職員の力を結集して、学校教育目標の具現化に努める。 本校の教育課題に基づく、