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千葉市学校教育の課題 子どもの実態と願い 保護者・地域の願い 今日的な教育の課題 社会の要請 自ら考え行動し、心豊かに、たくましく生きる子どもの育成 考える子（自ら学ぶ意欲・実践力） 仲よくする子（思いやり・協調性・豊かな心） たくまし

場合、姿勢を低くする、机の下に身をかくし体や頭部を守る、机の脚を持ち揺れがおさまるまで動かない等の安全確保行動をとった後、津波警報、大津波警報発令の状況を確認し、運動場または校舎の3階以上に一時避難します。 一時避難

市のめざすべき子どもの姿　夢と思いやりの心を持ち、未来を拓く子ども 千葉市の教育目標　自ら考え、自ら学び、自ら行動できる力をはぐくむ 蘇我小学校のめざす学校像 ～わくわく登校　いきいき活動　にこにこ下校～ 『わかる授業』『楽しい教室』『

発表時においては、臨時休業またはその他の非常措置を行います。 児童の在校時に地震が発生した場合 安全確保行動（活動場所で身を守る行動） 避難場所への移動（「おさない」「かけない」「しゃべらない」「もどらない」） 判断　情報をもとに、「通常下校」、「

す子どもの姿～ よ・・・よく学ぶ子ども＝すすんで学習する子ども（知）＝気づく こ・・・こころのやさしさを持つ子ども＝あかるく行動する子ども（徳）＝考える ど・・・どの子も元気な子ども＝健康な体づくりに励む子ども（体）＝表現する （2）学校経営の基本方針 特色

た気持ちが何かで躓いて気持ちが沈んでしまったり、今の生活に慣れてきたために自分勝手なルールや思い込みで行動してみたりすることがあるかもしれません。あってはならないことですが、心ない言葉や行動で誰かを傷つけて

護者・地域の方 2024年10月7日 地震発生時の対応、気象警報時の対応、Ｊアラート発信時の対応、弾道ミサイル落下時の行動 2024年10月7日 学校教育目標

・地域の方 保護者・地域の方 地震発生時の対応、気象警報時の対応、Ｊアラート発信時の対応、弾道ミサイル落下時の行動

的に参加できる子 　どりょくする…心身の健康のため努力する子 命を守る、保健安全について日常的に意識をして行動する子 体育や休み時間に運動に取り組む子 身の回りの整理や清掃を進んで行う子 食の大切さに気付き、自分の食事

て Jアラート発信時の対応 地震発生時の対応・気象警報時の対応 転入学される方へ 弾道ミサイル落下時の行動