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推進計画」に基づき、目指すべき子どもの姿を「夢と思いやりの心を持ち、未来を拓く子ども」とし、「自ら考え、自ら学び、自ら行動できる力をはぐくむ」という教育目標の達成に向けて、各種施策に取り組んでおります。そして、「夢にチャレンジ 未

外・国内問わず「世界で、地域社会で、そして自分自身の中で、持続可能な良い変化を生むために、人びとが手を取り合って行動する世界を目指す」団体です。 その会員の多くがつけている「SDGs」バッチ。 SDGs（Sustainable Development Goals：持続可能な開発目標）は最近メディ

もあるでしょう。水遊びは、楽しい反面、油断すると命にかかわる重大な事故につながることがあります。大人と一緒に行動するとともに、「自分の命は自分で守る」ことを心がけ、よく考えて行動しましょう。 　3つ目は、「事件の防止対策」です。夏

のような夏休みを過ごしましたか。夏休み前にお願いした「暑さ対策」「事故の防止対策」「事件の防止対策」には気を付けて行動していただけたでしょうか。特に今年は、外出時において帽子の着用や水分補給といった熱中症対策に、気をつか

推進計画」に基づき、目指すべき子どもの姿を「夢と思いやりの心を持ち、未来を拓く子ども」とし、「自ら考え、自ら学び、自ら行動できる力をはぐくむ」という教育目標の達成に向けて、様々な施策に取り組んでまいります。 　市民の皆様には、新入

」 山内　将輝氏（公益財団法人千葉県教育振興財団文化財センター） 〇縄文時代における貝塚とは何かについて、「ごみ」や廃棄行動についての民族学的な理論やデータを参照して考察します。 ■第5回：令和7年2月15日（土曜日） 「流山市の中期後

姿を「夢と思いやりの心を持ち、未来を拓く子ども」とし、これを実現するための教育目標として「自ら考え、自ら学び、自ら行動できる力をはぐくむ」を掲げ、また「第6次千葉市生涯学習推進計画」は、目指すべき姿を「一人ひとりが学びを通して

育推進計画(案) 1計画の期間 平成28年度から平成33年度までの6年間 2計画の目標 自ら考え、自ら学び、自ら行動できる力をはぐくむ 3施策展開の方向性(7つ) 1確かな学力を育てる 2豊かな人間性を育てる 3健やかな体を育てる 4

ル、放課後子ども教室及び子どもルームを中心とした、本市の小学生の放課後施策を総合的・計画的に推進するための行動計画として策定するものです。 本プランの策定にあたり、千葉市立小学校に通う児童が属するすべての世帯を対

に配慮した取り組みにチャレンジする方を応援する「ちばしエコチャレンジ」を開始しました。 デコ活宣言、環境配慮行動、環境イベントへの参加などのチャレンジ項目に応じて「ちばシティポイント」が付与されます。 今年度は新たなチャ