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の未然防止について 「わかる授業」「主体的、対話的で深い学び」「親和的な集団作り」を推進し、生徒の豊かな情操や道徳心、自分の存在と他人の存在を等しく認め、お互いの人格を尊重し合える態度など、心の通う人間関係を構築する能力の素

ことができる。 2.決まりを守り、集団生活の向上に努め、誰に対しても分け隔てなく優しく接することができる。 3.自分の役割と責任を果たし、他の人のためにも進んで行動することができる。 （3）健康でたくましい生徒 1.基本的な生活習

た授業実践を推進する。 豊かな人間性をはぐくむ 生徒の主体的活動を推進し、生徒会・委員会の企画運営を通して自分たちの学校に誇りをもつとともに自治力を育成する。 学年・学級経営を充実させ、一人一人の個性を生かし、居場所を与

学校教育目標 自律・創造・母校愛 教育目標と学校経営 　1　学校教育目標 　2　目指す生徒像 自　律　理性をもって自分の意思を貫く生徒 創　造　豊かな心と創造性をもって夢を追求する生徒 母校愛　母校を愛し、地域を愛し、友を愛する生徒 　3　経営の

ト 授業作りシート 　1年生 　　　ぺろぺろふー（PDF：166KB） 　　　ボウリングゲームをしよう（PDF：159KB） 　　　よく見て行動しよう（PDF：159KB） 　　　自分の体を知ろう（PDF：191KB） 　2年生 　　　いろいろな動物に変身（PDF：210KB） 　　　こつこつがんばろう（PDF：175KB） 　　　ボール転がしゲームをしよう（PDF：179KB） 　　　みんなとゲ

じょうせいりけん）が封筒（ふうとう）に入ってお家に届（とど）きます。中には、家族全員分の入場整理券が入っています。 自分の名前が書いてある入場整理券を持って投票所（とうひょうじょ）に行き、係の人に入場整理券を渡（わた）し、投票でき

ト集計結果 実施校数　26校 回答者数　3,026人 Q1　投票した人を、どのように選びましたか？ 候補者の演説を聞いて、自分と同じ意見の人、または意見が一番近い人を選んだ。 2,312人 候補者の見た目や話し方で選んだ。 377人 候補者の演説を聞く前

旗」を立てて活動していますが違反ではないの？ 許可なく自宅の塀に候補者のポスターが貼られて迷惑しています。自分ではがしてもかまいませんか？ よく候補者や後援会の看板が街角に置かれていますが、どういったルールがあるの

ものと思えた。また、パラスポーツを授業としていることは、楽しく身に付き、障害者への理解も深まる。国際理解教育で自分の町や市を海外からの来訪者に紹介する学習活動は、開催時に是非、取り組んでもらいたい。 実施方針策定の中で

度や能力に応じた個別適応学習の充実、2.新学習指導要領が目指す情報及び情報技術を適切かつ効果的に活用して、自分の考えを形成していくために必要な情報活用能力の育成、3.教職員の業務の効率化、に重点を置いて、更新に取り