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ます。私たち教職員は、一人一人のよさを認め、励まし、寄り添い、大切に子供たちを育んでまいります。そして、子供たちが自分のよさを認識し、自分自身の可能性を信じ、自分に自信を持って生きていけるように慈しんでまいります。 子供た

をきたえ合う子ども 低学年 素直で誰とでもあいさつし、仲良く活動することができる子 先生や友達の話を聞き、自分の考えを持つことができる子 元気いっぱいに遊び、進んで運動に親しむことができる子 中学年 人と進んで関わりを

んばりのきく子 低学年：元気に遊ぶ子 中学年：体を動かすことが好きな子 高学年：進んで体を鍛える子 「よ」く考えて 自分の考えをもち進んで学習する子 低学年：話をよく聞く子 中学年：考えを広げ、表現する子 高学年：自ら課題解決を見つけ

学びに役立つ番組が紹介されています。 「家庭ではまずどれを見せたらいいの？」というおうちの方。「興味がある動画を自分で探して見たい！」というこどもたち。「おうちで学ぼう（外部サイトへリンク）」（外部サイトへリンク）ホームページをつか

やりのある子」 【きらきらと】 　「力強く たくましい子」 【ぐんぐんと】 と考えました。児童一人一人が互いのよさを見つけたり、自分自身で感じたりできるような体験を積み重ね、他人を思いやる心や生命・人権を尊重する心を育むために、様々な取

してください。アリーナ<体育館>の自由開放はしていません。 校庭開放について（PDF：97KB） ご家庭での設定の仕方（PDF：463KB） 自分専用のスマートフォンを持ち出す年代の子供を持つ保護者の悩みに対して、正しく知っておいてほしい大切なポイン

夢と希望に満ち、自ら学び、みんな仲良く、笑顔でがんばる子 夢と希望に満ち 社会の一員として夢や希望(目標)をもち、自分の人生に前向きな態度で意欲的に学習に取り組んだり、生活したりしている、明るい子ども 自ら学び 学習習慣を

です。 歯ブラシはお子さんの口にあったサイズのもの。 コップはプラスティック製のもの。 手鏡（歯磨きのときに、自分でブラッシングを確かめるために使います） ぞうきん：タオル3月4日の大きさのものを3つ折にして作ります。市販の

相談・通報窓口・・教頭、教育相談主任 2.いじめの未然防止について 「わかる授業」を推進し、児童の豊かな情操や道徳心、自分の存在と他人の存在を等しく認め、お互いの人格を尊重し合える態度など、心の通う人間関係を構築する能力の素地

防するために 学校いじめ防止対策基本方針（PDF：313KB） 学校いじめ防止対策指導計画（PDF：132KB） 平成18年までのいじめは「自分より弱い者に対して、一方的に、身体的・心理的な攻撃を継続的に加え、相手が深刻な苦痛を感じているもの」とされていま