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咲くことを楽しみにしています。 【11月の出来事】 「3年生」　CAP研修 『人権』について分かりやすく教えてもらいました。自分の思いや、考えは誰に対してもはっきりと伝えて良いんだ、ということを、劇などを通して教えてもらいました。「安心」「自信」「

的です。野菜や魚などの食材もわかりやすく表現されています。 検見川小学校　３年　中村 文乃さん 【審査員コメント】 自分の思いを込めた表現方法で描いた、色とりどりの野菜や果物が見る人の目を引く作品です。買い物かごにあふれる食

域福祉計画)」(計画期間は令和4年度から令和8年度)を策定しました。市民同士が支え合い、住み慣れた地域で安心して自分らしく暮らし続けられるよう、市民と行政が連携して地域で支え合う仕組みづくりに取り組みます。 この計画は、

公開中】 こども・若者の力　ワークショップ 市内在住・在学の小中学生が、10年後に目指したい市の姿や、それに向けて自分たちでどのような取り組みができるか提言を行いました。 テーマ：「わたしたちの住みたい・つくりたい未来の千葉市」 詳

さない方 稲毛区内で活動できる方 警察・選挙事務・税の徴収に従事していない方 こんな方には特にお勧めです。 「自分の都合に合わせて、空いた時間を有効に使って仕事がしたい」 「地域のために何か役立つ活動がしたい」 「長く住んでいるの

『わたしの学校はどんなところにあるのかな？友達に紹介しよう』-くらべてみようよ千葉市の中で- 千葉市の地図の中で自分の学校の位置や自分の学校と違う土地の様子を学習します。 （2） 3年 『もっとわたしたちに近かった海』-調べてみ

人一鉢では、1年生が育てている朝顔に大輪の花が咲いています。ピンクや水色、紫色と鉢ごとにいろいろで、どの子も自分の朝顔に愛情をもって水やりをしています。また、なかよし学級が畑で育てた茄子とピーマンは立派な実をつけ

ガをさせてしまいました。 (2)電柱にぶつかり、乗車していた役員にケガをさせてしまいました。 (3)電柱にぶつかり、自分自身がケガをしてしまいました。 それぞれ千葉市ボランティア活動補償制度の対象となりますか。 ⇒(1)(2)・・・対象となりま

実と、900年に亘る千葉のまちの歴史と成り立ちを振り返りながら、社会経済の変化が早く、大きい、この不確かな時代に自分の途を切り拓く力を身につける「ひとづくり」の取組みや、900年培われてきた、この土地固有の「地のちから」を引き出

ングを学びました。しかし、これらよりも大切なのは表情です。彼らは耳が聞こえません。耳が聞こえないということは自分の声も、発音もわかりません。声は相手の感情を読みとる一つの情報です。喋り方、声のトーン一つで相手にどのよ