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おり、児童・生徒はおそわっています。 さらに特別な、専門的な技術を必要とする仕事では、それを「親方」や「師匠」といった自他ともにみとめる熟練した人からおそわります。 いまはそういった技術も学校でおそわることができますが、最後は「

は、 『(1) 自分の著作物と引用する他人の著作物との間に1行空けるとか、他人の著作物にカギカッコをつけるなどして、自他の著作物を明確に識別できるようにすること、 (2) 自分の著作物が主で、引用する他人の著作物が従の関係にある

。 千葉市では、安全で安心に暮らせるまちを実現するため、交通安全に関する様々な取り組みを進めています。皆様も自他の生命尊重という理念のもと、交通安全意識と交通マナーの向上に努め、交通事故を防止し、特に悲惨な交通死亡

よいよ多種多様になります。この秋にできます建物は北館と称しておりますが、これができますと初めて名実ともに自他ともに許す百貨店になるんじゃないでしょうか。 土屋　北館の面積はどのくらいですか。 杉本　延で申しますと、既設

ついて 　本校の教育目標は 心豊かで、主体的に学び、心身ともにたくまし生徒の育成　です。 目指す生徒像として、 　・自他を大切にし、感動することができる生徒 　・自らの意志や判断で学ぼうとすることができる生徒 　・心身ともにしなやかに生き

教育目標は「気づき、学び、行動する生徒の育成」、校訓は「自愛、自学、自立」です。また、校訓の一つ一つに対して「目指す生徒像」を「自他の心を大切にする生徒」「自ら進んで学ぶ生徒」「より良く生きようとする生徒」としています。これらの校訓や目指す

校は、学校教育目標「心身ともに健康で、自主・創造・知性に富んだ情操豊かな児童の育成」のもと、夢と思いやりの心を持ち、自他のよさを見出せる鶴の子の育成を目指して、全職員が一丸となって教育活動に取り組んでいます。 今年度は、17学

できる生徒」 確かさ：確かな学力 知識・技能、思考力・判断力・表現力、主体的に学ぶ力 豊かさ：豊かな心 思いやりの心、自他の尊重、感動、正義感や公正、奉仕、社会貢献 健やかさ：健やかな体 笑顔、心身の健康、体力向上、安全行動 4　目指す学校像 「安全であ

れました。意欲に満ちた85名の児童の姿に私たち教職員一同身の引き締まる思いです。 今年度より、学校教育目標を「自他を大切にし、何事にも自分事として取り組む児童の育成」とし、めざす児童像を「〇自ら考え、行動できる子　〇助け合う子　〇体

成 「自分大好き、友達大好きな子ども」 夢をもてる子‥‥‥学びの楽しさがわかり、主体的に学習に取り組む子 明るい子‥‥‥自他のよさを尊重し、仲よく助け合う子 たくましい子‥‥‥最後までやり通す子 「愛される学校」 楽しく学べる学校 子どもの夢や希