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れの申込み方法を選択いただいた場合も、日程調整の上、面接を行います。 また、複数の区で調査員として活動したいと考えている場合は、主に活動したい区にお申込みください。 （1）電子申請による申込み 次のリンク、または、QRコードから

たって（PDF：326KB）（別ウインドウで開く） 第2章　本市の障害者の現状（PDF：1,149KB）（別ウインドウで開く） 第3章　計画の基本的な考え方（PDF：405KB）（別ウインドウで開く） 第2部（各論） 第1章　重点課題（PDF：541KB）（別ウインドウで開く） 第2章　基本目標（PDF：1,041KB）（別ウインド

は次のアに該当する業務及びイに該当する職に就くことができないこととしています。また、ショウニンについての考え方はウのとおりです。 ア…公権力の行使に該当する業務 公権力の行使に該当する業務とは次のとおりです。 市民の

発生しました。 集中豪雨により覆土の法尻に流れた水が排水しきれずに溜まった結果、法尻部が崩れたことが原因と考えられることから、下記のとおり、対策工を講じます。 覆土の内部への水の侵入を防止する 覆土の内部の水の適切な

とからもご理解いただけましょうが、その直接的な契機となったのは大正12年（1923）に発生した関東大震災にあったと考えられております。千葉市内は壊滅的な被害は免れましたが、東京・横浜、そして震源地に近い県南部の安房地方では、

いきました。こういった授業では、技術を磨くことだけが目的ではなく、スポーツを通して人間性を育んでいきたいと考えています。７月１日にはマリーンズのベースボールチャレンジもあります。いろいろなことに幅広く挑戦してい

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花見川のPR ※カヤック体験は実施していません。 関連リンク ちばかわまつり2025 花見川千本桜緑地をみんなで「考え」・「活用」するワークショップの結果 前回開催（ちばかわまつり花見川×千葉県誕生150周年記念事業） このページの情報発信元

いた朝の短時間学習の第1学年数学「関数領域」における検証を通してー（PDF：1,840KB） 1_問題意識をもち、自己の生き方を考える道徳の授業実現に向けてー「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を通してー（PDF：681KB） 2_児童のポジティ

育目標は、「こんな生徒に育ってほしい」「こんな生徒に育てたい」という本校職員の思いを込め、 〇学校教育目標 　「自分で考え　自分で判断し　自分で行動できる生徒の育成」 としています。そして、目指す生徒像、目指す学校像を次のように設定して