検索結果

もに、本市が日本の中で果たしてきた役割やその価値を見つめ直し、これを如何に未来へ継承、発展させていくのかを考え、行動につなげていく機会となるように取組みを進める。基本理念に基づき、市制１００周年記念事業の実施に向けた

もに、本市が日本の中で果たしてきた役割やその価値を見つめ直し、これを如何に未来へ継承、発展させていくのかを考え、行動につなげていく機会となることを目指し、千葉市市制１００ 周年記念事業（以下「記念事業」という。）の積極的かつ円

営委員会からお話がありました。 運営委員会からは「なつやすみ」のあいうえお作文の紹介がありました。 な　んでも考え行動を つ　ねにけいかい交通事故 や　めようめいわくこうい す　いみんしっかり早寝早起き み　んなで守るきまりごと き

。 今年度より、学校教育目標を「自他を大切にし、何事にも自分事として取り組む児童の育成」とし、めざす児童像を「〇自ら考え、行動できる子　〇助け合う子　〇体を鍛え、ねばり強くやり抜く子」として取組を進めてまいります。 この学校教育目標を

教育目標 学校教育目標 校訓 学校教育目標 学校経営方針 自学 礼儀 勤労 豊かな心を持ち 自ら学び考え行動できる 生徒の育成 学校経営方針（PDF：493KB） グランドデザイン（PDF：377KB）

教育目標 学校教育目標 校訓 学校教育目標 学校経営方針 自学 礼儀 勤労 豊かな心を持ち 自ら学び考え行動できる 生徒の育成 学校経営方針（PDF：493KB） グランドデザイン（PDF：377KB）

たりまえ　―あそぶべし―」 「犢橋イズム　―あきらめずに粘り強く―」 　21世紀を力強く生きる生徒の育成をめざして、「自ら学び考え行動する力」をはじめとした「生きる力」の育成を積極的に推進する。 　そのために、教職員の資質向上と学校・家庭・地域との

る生徒 〇豊かな心を持つ生徒 明るく思いやりのある生徒 自然や美しいものを愛する生徒 物事を広い視野で考え行動する生徒 〇自ら学び行動する生徒 自ら課題を見つけ、考える生徒 学び方を身につけ粘り強く取り組む生徒 自分のよさ

来対話推進課」という部署があります。市民同士が「対話」を通じて多様な価値観と出会い、まちづくりについて主体的に考え行動することで地方創生につなげて行く先進的な取り組みが始まっており、非常に参考になりました。 教育未来

者トラブルに適切な対応ができる市民を育成するとともに、よりよい市場や社会の形成に積極的に関与できる、「自ら考え行動する自立した消費者」を育成するため、「千葉市消費者教育推進計画」を策定します。 本計画の策定にあたりまし