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閲覧できるかたちで共有されていました。見知らぬ他人だった人たちと共に毎日の記録をつけるという少し特異な経験により、参加者は様々な気づきや問いに出会いました。それは「自分と他人の境界を探る試み」だと言えるものです。

ぶり」と声をかけたい 気持ちが湧いてくる。 生まれる前の風景や、会ったこともない人々。 写っているのは、自分が経験したはずのない他の人の過去のはずなのに、どうして、それを懐かしんだり、愛おしんだりできるのだろうか。 テーマはま

閲覧できるかたちで共有されていました。見知らぬ他人だった人たちと共に毎日の記録をつけるという少し特異な経験により、参加者は様々な気づきや問いに出会いました。それは「自分と他人の境界を探る試み」だと言えるものです。

適切な補修・改修・増築部との接合をきちんと行っているかどうかがポイントです。 説明４ お住まいになっている経験から、建物全体を見渡して判断してください。 屋根の棟・軒先が波打っている、柱や床が傾いている、建具の建て付けが悪

移行に伴い、多くの行事を対面で行うことができるようになり、子どもたちの笑顔が見られる機会が増えました。この経験を踏まえ、大切にすべきことを継承しながら、さらに進化していけるように教育活動を進めてまいります。 　本校は

タマジャクシも成長し、カエルになりました。 育てていた生き物が成長する姿を見て、大興奮の2年生。 とても良い経験になりました。 6月 プールで捕まえ、2年生が飼育していたヤゴが続々と羽化しました。 自分のヤゴがどの種類のトン

者性が確保された調査組織となるよう努める。 ※ここでいう、「専門家」とは、法律、医療、教育、心理、福祉等の専門的知識及び経験を有するもの。また、「第三者」とは当該事態の関係者と直接の人間関係又は特別の利害関係を有しない者。 3.　上記組織

面した時でも、みんなが力を合わせることで乗り越えることができます。仲間と同じ時間を共有し、同じ困難や喜びを経験してこそ、真の絆が生まれるものです。そこで育まれたものは一生の宝物です。 大宮中学校がさらに飛躍できるよ

志でチャレンジすることができる。 2.どんな中学校生活を送りたいのか、将来、どんな大人になりたいのかを様々な経験を通して決めていくことができる。 4学校経営の基本方針 人間尊重の教育を基調とし、生徒一人一人を大切にし、次

サービスの実現に必要となる事項を協議するため、地域住民、交通事業者、運転手が組織する団体、警察、道路管理者、学識経験者などの委員で構成する「鹿児島市地域公共交通会議」を設置し、公共交通不便地対策事業について協議しており、