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及び支給要否決定に当たり意見を述べることです。 千葉市障害者介護給付判定審査会とは、障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律第21条及び第22条第2項に規定される業務を行うために設けられた地方自

した主体的な学びの充実と情報活用能力育成のための指導法の開発（PDF：893KB） 3_キャリア教育に関する研究 学びと社会とをつなげるキャリア教育実践の在り方ー家庭・地域・企業等と連携した授業を通してー（PDF：824KB） 4_教育相談に関する研

の教育活動に取り組んでいます。 保護者や地域の方々の本校教育に対するご理解やご支援も厚く、学校と家庭・地域社会が連携しながら子供たちの健全育成を心がけています。 本校の子供たちが、学校生活の中で自分のよさを伸ばして

、自分自身の可能性を信じ、自分に自信を持って生きていけるように慈しんでまいります。 子供たちが成人したとき、社会の中で自分の役割を果たし、自分らしい生き方を実現する人になれるよう、小学校・中学校の義務教育を通し、「自分

、様々な活動を学校と地域が一体となって実施しています。このような川戸の特性が、子供たちのボランティア精神や社会の一員としての自覚を促すことにつながり、小中一貫校としての基盤にもなっているといえます。小中学校の

くの方々が個々の能力を存分に発揮できる環境を整備し、女性をはじめとする家事の負担を抱える方々の負担軽減、社会進出・活躍を推進します。 ※第24回東京圏国家戦略特別区域会議（2019.2.4）提出資料 本事業を適正かつ確実に実施する

市の公民館 公民館の利用・申込方法等 蘇我コミュニティセンター 蘇我コミュニティセンターの利用・申込方法等 社会福祉法人　千葉市社会福祉協議会　施設福祉部門　施設一覧 いきいきプラザの利用・申込方法等（「高齢施設一覧」から各リン

用ください。 千葉市内において活動する5人以上で組織された、規約等が整備されている以下のいずれかの団体 社会福祉法人 特定非営利活動法人（NPO） 町内自治会等の住民組織 対象団体が新たに実施する以下の事業 地域における高齢

徒の学習支援と学校保護者との連携について、インターネットを活用した学習支援、実技や体験活動による学習支援、社会的自立に向けた進路学習支援を行い、学校、保護者との望ましい連携を実現できるフリースクール等を募集し事

計画を広く周知し、民間団体等の様々な関係者のみならず地域住民の皆さんのご理解・ご協力を得ることにより、地域社会総がかりによる、より充実した文化財の保存・活用を図っていくことが可能となります。 文化庁ホームページ　「文化