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情報を適切に提供する。 5.　教育委員会へ報告をする。 6.　調査結果を踏まえて再発防止の対策を講じる。 3.調査の目的 当該事態の事実関係を可能な限り明らかにし、その結果から当該事態への対処や、同種の事態の発生防止を図るもので

までの経路の確認　等 2　避難訓練・防災教育の充実 避難訓練 年間を通して教育課程の中に位置付け、児童生徒が目的を理解しながら実施 通常の避難訓練に加え、引き渡し訓練や避難場所を考慮した訓練等、より実践的な訓練の実施 防災

備と充実 1.効果的な学習環境となるように、各教室、特別教室の掲示等の教育環境の整備に努める。また、学年室や多目的スペースの有効活用に努める。 2.学習した内容や、見通しが児童によくわかる掲示や、夢と感動や季節感のある環境

重 平和主義 特に、2.基本的人権の尊重は、「いじめ防止」など生徒指導に大きく関わる 2教育基本法より ⑴教育の目的（第1条） 人格の完成。 平和で民主的な国家及び社会の形成者としての資質。 心身ともに健康な国民。 ⑵義務教育（第5条） 普通教育：

の経路の確認等 2避難訓練・防災教育の充実 （1）避難訓練 1.年間を通して教育課程の中に位置付け、児童生徒が目的を理解しながら実施 2.通常の避難訓練に加え、引き渡し訓練や避難場所を考慮した訓練等、より実践的な訓練の実施 （2）

、知った）し、組織的に対応することです。 いじめの深刻化を防ぎ、いじめ行為をやめさせ、安心できる状態にすることが目的です。 被害生徒・保護者の保護、加害生徒への指導、加害保護者への助言を行います。 いじめの認知は、「いじめ対策委員

的に行います。 いじめの認知は、加害者に対する罰則ではありません。いじめを初期段階でやめさせることが一番の目的です。 詳しくは、こちら（PDF：223KB）をご参照ください。 できるだけ早く相談してください。我慢をして深刻化してしまうと、心

度です 制度の趣旨 学割証の制度は、学生生徒の修学上の経済的負担を軽減し、学校教育の振興に寄与することを目的としたものです。 使用目的の範囲 原則として次の目的をもって旅行をする必要があると認められる場合に限り、学割

・信頼できる人間関係・人の役に立っている実感を大切にした教育活動を推進する。 確かな学力を身につける教育 目的意識や生きがいをもつ教育 豊かな人間関係の構築と生徒一人ひとりに寄り添う教育 健康や安全に配慮する教育

び部活動の充実 防災訓練における津波対策 （6）学習環境の整備 清掃活動・整理整頓・収納の工夫 タイムリーで目的が明確な掲示、学習の成果物の展示 （7）開かれた学校づくりの推進 学校だよりや学年だよりによる発信 指導のねらいや成