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、行動する生徒の育成」、校訓は「自愛、自学、自立」です。また、校訓の一つ一つに対して「目指す生徒像」を「自他の心を大切にする生徒」「自ら進んで学ぶ生徒」「より良く生きようとする生徒」としています。これらの校訓や目指す生徒像を具現化する

習が行われています。体育祭の練習は、生徒がマイクを持って、全体を動かしています。行事やさまざまな活動を通じて、生徒自ら動く機会を増やし、主体性を高めていってほしいです。 ページの先頭へ戻る

　協同 〈学校教育目標〉豊かな心を持ち、自ら学ぶ生徒の育成 〈目指す生徒像〉 夢を持ち、それを達成するために努力する生徒 自ら考え、正しい判断ができる生徒 他の人の気持ちや立場を思いやり、協力し合う生徒 大宮中学校が代々受け継い

康安全指導 自分の健康に関心をもち、身近な生活における健康に関する知識を身に付け、適切な生活習慣の確立や、生徒自らが正しく判断し行動できるようにします。 教職員の危機管理能力を高め、事故の未然防止に努めるとともに、事

動がとれる資質や能力の育成に努める （3）子どもたち一人一人を尊重し、調和のとれた発達、豊かな心を育む実践 生徒自らが「あ（あいさつ）・お（思いやり）・み（身だしなみ）・そ（そうじ）」を場に応じた適切な判断のもと、規範意識を高める指導・支援を

び、確かな学力を持つ生徒 自他を尊重し、健やかで充実した学校生活をめざす 他を思いやる心をもち、心身の健康な生徒 自ら課題を見つけて取り組み、学力の定着・向上をめざす 夢を持ち、それに向かって努力する生徒 学ぶ意欲と学べる

、高校生から契約に関する法的責任が問われるようになることを見据え、実生活と行動経済学に根付いた授業により、生徒自ら消費者トラブルを「自分事」として捉え、消費者として自立することの重要性や必要性を学びました。 ＜令和5