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察会のご案内を掲載しています。 大草谷津田いきものの里では、谷津田や樹林などの様々な環境を利用して、多くの生き物が暮らしています。こうした環境をより身近に感じていただくため、千葉市では定期的に自然観察会を行なって

族などの異なる人々が、互いの文化的違いを認め合い、対等な関係を築こうとしながら、地域社会の構成員として共に生きていくこと」です。 ※「多文化共生の推進に関する研究会報告書」平成18年（2006年）3月総務省より プランの概要 計画期間

衆生、至心に信楽(しんぎょう) して我が国に生れんと欲し、乃至十念せん、若し生れずば正覚を取らじ」 　衆生(しゅじょう)（生きとし生けるもの）が、信心を起こし、浄土に生まれようと至心(ししん)、信楽、欲生(よくしょう)の三信をもって念仏をすれ

抱える世帯が顕在化、増加しています。 こうした状況を踏まえ、市民の誰もが世代や分野を超えてつながり、地域、暮らし、生きがいをともに創る地域共生社会の実現を目指し、今後の方向性や地域福祉の推進に係る具体的な取組みを定め

7　本計画の位置づけと関連する計画 第2章　緑と水辺の現状と課題 1　緑の現状 2　水辺の現状 3　緑と水辺の環境(生き物など)の現状 4　緑と水辺の各フィールドでの主な施策の展開状況 5　緑と水辺のまちづくりに関わる国の動向 6　

の解除となり次第、繁殖に努める予定ですが、現在のところ、残念ながら解除の目途は立っておりません。 【その他】 Q：生き物と同じ目線の高さで写真の撮影が最もしやすい動物園だと思います。これからも頑張ってください。また、来園した

む生徒 「礼」　豊かな心をもち、礼儀正しい生徒 「働」　健康で活力にあふれ、進んで働く生徒 めざす学校像 常に明るく、生き生きとした活力のある学校 学習環境が整備され、清潔感あふれれる学校 教師と生徒がともに協働する学校 情操豊かで、創

の目指す教育目標であった「徳育・知育・体育・希望・活力・奉仕」の6つを、6枚の花びらに包含し、手を取り合ってたくましく生き抜く連帯感をあらわしています。そこに泉谷の頭文字「I」の花文字と中学校の「中」を組み入れて図案化しました。こ

するもの 　地域における幸福度・生活満足度を計る４つの設問と、３つの因子群(“生活環境” 、“地域の人間関係” 、“自分らしい生き方”)から構成されます。３つの因子群はさらに24のカテゴリーに細分化されます。２４のカテゴリーはそれぞれ主観指

どもの権利条約』に定められています。 『子どもの権利条約』は、「子どもにとって一番いいことは何なのか」「みんなが幸せに生きていくために、大人はどうしたらいいか」ということを、世界中の国の人が集まって考えた条約です。 ○『子どもの権利