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の仕方によっては、これより強くなったり、弱くなったりすることがありますので、あくまでも予測結果であることを理解した上で、防災対策にご活用くださるようお願いします。 東京湾北部地震 中央区（PDF：2,746KB） 花見川区（PDF：2,495KB） 稲毛区（PDF：

がある内容は、システム内のメモに記録し、適切に対応するよう指示しました。事務の改善に努めてまいりますので、ご理解ください。 （お問い合わせ） 中央区役所保健福祉センター高齢障害支援課　TEL 043-221-2601 保健福祉局高齢障害部障害福祉

オンとハイエナを対象に千葉県内で駆除されたイノシシを給餌する「屠体給餌プロジェクト」を立ち上げました。また、理解促進とプロジェクトの進捗報告を目的として、報告会を実施しています。 この取り組みは、第５回（令和５年）ちば講

だ、モデル実施園での実践を中心とした、幼保小連携・接続の取組による幼保・小におけるアプローチカリキュラムへの理解の深まりなどが見えてきました。 ・調査結果報告書（平成31年3月発行）（PDF：2,536KB） 3.千葉市幼児教育シンポジウム 千葉

教室づくり ・互いを思いやり尊重する温かい人間関係のある学級・学年経営の充実に努める。 ・合理的配慮に基づく児童理解に努めるとともに、一人一人のよさを活かした教育活動を推進する。 夢広がる学校づくり ・全教職員が経営に参画

学校で学んでよかったと思ってもらえるよう、地域の皆様とも手を携えながら学校運営を進めてまいりますので、ご理解とご協力をよろしくお願いします。

た愛されるみつわ台北小学校」となるよう教職員一同、精一杯努力してまいりますので、保護者の皆様、地域の皆様のご理解・ご協力を賜りますよう、どうぞよろしくお願いいたします。

ある学校づくりを進めてまいります。 保護者や地域の皆様におかれましては、本校の教育活動に対して、今年度も、ご理解、ご協力をいただけますようお願いいたします。

必要な学力や資質を身につける姿 　心豊かな子・・・思いやり 自己有用感をもつ姿共存する社会へ生きるための他者理解ができる姿 　健やかな子・・・じょうぶな心と体 栄養・睡眠・運動のバランスを考えた体づくり・生涯スポーツの土台づくり こ

員会、地域、関係諸機関との協力、連携を推進する。 各種行事（学校・生徒会・保護者会行事）等を通じて、学校の取り組みへの理解を図る。 学校教育への理解と協力を得る広報活動（学校便り・学年便り・ホームページ）を充実させる。 7　学校経営の基本