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ウトリーチ活動や、オンライン活用など、事業が充実しているほか、子どもを主体に考えた提案がなされていること。 ・特別な支援を要する子どもや自己肯定感の低い子どもへの配慮が行き届いた提案がなされていること。 　3. 意見等 ・管理

１回目を迎えました！ 　　　　～まずは自己紹介！～ 　～活動のアイディアを出し合う～ 加曽利貝塚マップの作成 　加曽利貝塚が「特別史跡」に指定されたことを記念し、こども・若者の目線を取り入れた加曽利貝塚マップを１年間かけて作成しました。 　まずは、

市政に生かす取組みを行っています。 資料4：「孤独を感じる」と答えた子どもの割合（PDF：255KB）（ユニセフ調査） 資料5：「将来、特別な技能・資格を必要としない仕事に就いている」と答えた子どもの割合（PDF：253KB）（ユニセフ調査） 資料6：子どもたちの低い自

たお弁当で、千葉市の魅力を広める」という提案がされました。この提案を受け、ワークショップに参加した小・中学生が、特別史跡に指定された加曽利貝塚をさらに広めるために、お弁当のパッケージなどを考えました。そして、市内に工場

育所等に勤務している者 インターネットを利用したｅラーニング（オンデマンド）形式 「保護者支援と子育て支援」「特別な配慮が必要な子どもへの対応」「保育所保育指針の要点」等、合計６つの講義から好きな講義を受講可能 受講料は無料

ら型抜きやデコレーションを楽しみます。 給食室からクッキーが焼けるいい香りがします。 自分で作ったものは特別です。サクサクした食感を楽しみながらいただきます。 ≪餃子の皮でピザ作り≫ ピザで使う食材を確かめ、料理にはいろい

きたいと考えています。いつもは出来上がった料理を食べるだけですが、自分たちがお手伝いした給食はおいしさも特別！一段とおいしく食べられるようです。 枝豆のもぎとり。 どんな味がするのかな？ 玉葱の皮むき。 こんなに上手に出来

供した給食1食分（提供食）について、放射性物質検査を実施しましたので、その結果をお知らせします。 ※なお、市立小・中・特別支援学校及び保育所における提供食の放射性物質検査は、令和元年度末をもって終了しました。 参考：学校給食（提供

育・教育・健全育成 子育て,教育 保育・教育・健全育成情報のポータルページです。 保育所・幼稚園・認定こども園 小・中・特別支援学校 高校・大学など 児童・生徒への援助・相談 青少年の健全育成 その他保育・教育・健全育成

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