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学校教育目標 【目指す学校像】 子どもが行きたくなるような学校 保護者が通わせたくなるような学校 安全で温かみがあり、けじめのある学校 【目指す教師像】 社会の変化や子どもの変化に対応できる教師 一人一人のよさや可能性を生か

る授業を工夫する教師 人間性溢れ魅力ある教師 「学校と手を携えて子どもたちの教育に責任を持つ家庭・地域」 温かく、しつけのできる家庭 家族の一員としての自覚を持たせる家庭 学校や地域に協力する家庭 子どもたちの健全な育成

から別れ、開校しました。 平成14年度に特別支援学級「さくら学級」設置され、通常学級との交流を深めています。とても温かく協力的な地域の人々に支えられ、元気に学校生活を送っています。 「みつわ台」と言う地名は昭和49年（1974年）に、「源・殿台・

校教育目標：『自分を磨き、輝く子』の育成 目指す学校の姿 明るく楽しく、安全・安心な居場所である学校 心通い合う温かな学校 磨き合い学び合う学校 目指す子供の像 「こ：こんな見方もあると深く考える子」 「や：やさしい心でかかわり合う子」 「つ：

失敗を恐れず、挑戦する子 目標に向かって、最後まであきらめずに頑張り通す子 ページの先頭へ戻る 挨拶と温かい言葉の行き交う学校 地域や保護者と協力する学校 子供が楽しみに登校し、満足して下校する学校 様々な考えに耳を傾

標 学校経営の概要（PDF：505KB） 学校教育目標 心身共に健康で知性豊かな実践力のある生徒の育成 めざす学校像 ・温かみと潤いのある学校 ・生き生きと活気のある学校 ・達成感と充実感のある学校 ・家庭・地域と連携し協力しあう学校 めざす教師

きる力（知・徳・体のバランスのとれた力）」の育成、推進に努める。 「人間尊重の教育」を基盤とし、子どもたちを中心に据えた温かみのある教育の推進を図る。 教育環境の整備と充実を図り、子どもたちの安全で安心、そして楽しく充実した学校生

り、安心して生き生きと活動できる学校」 笑顔と挨拶にあふれ、活力ある学校（活力） 学ぶ環境が整備され、安全・安心で温かみのある学校（温かみ） 保護者や地域と協力・連携し、期待される学校（期待） 5　めざす教師像 「社会人として目標となる教師」

協同・協働する姿勢をもち、良好な人間関係の構築、豊かな感性の育成を目指す 一人一人の生徒理解を基盤とした、心温かさが伝わる学年・学級経営を目指す スクールカウンセラー、外部機関等との連携・強化を図り、組織対応を目指す 災害

のアクセスが良く、都市としての高い生活機能と利便性を持ちながら、豊かな自然と農村が織りなす「田園」を併せ持ち、温かみのある地域社会が形成された中で、ゆとりのある生活をおくることが出来る。南東北の要の都市圏としてさら