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いただきました。 【Aグループ】 カラオケ日本語教室、日本の漫画の教材、擬音クイズ大会など、意欲がわく学習方法を活用する。 日本人と直接ディスカッションなどを行う機会を設けることで、日本人のあいまいな表現などを学習できる。 【B

や介護人材養成施設、日本大使館を訪問し、関係者との意見交換を行いました。 帰国後は、同協定に基づく介護人材の活用も選択肢の1つとして重要であることから、関連施設の協議会・ボランティア団体、千葉市国際交流協会、市等が連携

プ】 ・若年層にはSNS、主婦層には公園などを利用して留学生仲間やママ友に、会社では懇親会やブレイクタイムなどを活用して浸透させる。 ・ショッピングセンター、スポーツ施設、駅などで気軽にできる参加体験を行う。 ・地元企業にも協力し

どのゲームのように、ただの豆知識を知ることだけでは「理解」にならないと説明し、学んだことを異文化理解のために活用してみてもらいました。 ゲームで習った学校生活の違いとイマン君のプロフィールを使って、①イマン君が明日か

身地」・「やがて帰国する」・「日本語が分からない」という3つの固定観念をそれぞれに千葉市の現状についての調査結果を活用して解説し、マクロとミクロのレベルでの影響の事例を挙げました。 例えば、「外国人はやがて帰国する」という固定

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た。これで、特に中学生が興味を持ってくれる話題について少し理解できたと思いますので、今後の学校訪問において活用できるよう期待しております。 国際交流課では、引き続き児童や青少年等が異文化理解や外国への関心を深める

コーナーがあると良い ・ハラル対応の日本食があると良い 【Bグループ】 ①SNSなどでの情報発信 ・アプリやイラストの活用が有効（中国ではWeChatが良く使われている） ・ゴミのポイ捨てについての情報発信が必要 ・ゲームルールの多言語化（会場ア

来葉しました（10月29日） 国際交流,トピックス 2019年（令和元年）10月29日、中国国務院弁公庁電子政務研修団が、AI・RPAを活用した日本のスマート自治体の現状を学ぶため、千葉市役所を訪問しました。 訪問では、総務局次長から千葉市のICT化推

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