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資料4千城台地区小・中学校の施設概要（PDF：224KB） ※第14回協議会資料3と同じ 資料5千城台地区における「特色ある教育活動」（PDF：148KB） 資料6小学校の統合シミュレーション（現行学区・35人学級編制の場合）（PDF：237KB） 資料7中学校の生徒数推計・統合シ

童生徒の教育環境の改善について、特段の配慮をすること。 小学校と中学校の連携を図り、その利点を活かした教育活動を進めること。 その他、新宿小学校と新宿中学校が、子どもたちに夢と希望を与え魅力ある学校となるよう努めるこ

出会いに恵まれにくいため、知的刺激が少ない。 運動場や特別教室など、学校施設が余裕を持って使用できる。 クラブ活動などに限りがあり、多種多様な興味や関心に応じにくい。 比較的自分のペースで学習活動に取り組める。 集団で行う

限は、平成17年度末を目途に検討しています。 質問4 Q 適正配置はなぜ必要なのですか。 A 学校・学年・学級・委員会活動・クラブ活動などの集団を通して進められる学校教育にとって、学校規模（学級数や児童生徒数）は大切な要素の一つです。

,花見川第四小学校,花見川第五小学校,統合準備 花見川第四小学校と花見川第五小学校の統合準備会の開催状況と活動内容をお知らせします。 花見川第四小学校と花見川第五小学校の統合準備会の開催状況と活動内容をお知らせ

調査の実施や統合に関する具体的事項を協議する統合準備会を組織し、新校名や事前の子どもたち同士の各種交流活動、PTA組織等さまざまな事柄について、協議を重ねてきました。おかげさまで子どもたちからは「一緒になるのが楽し

学年1学級の小規模校ですが、1学級当たりの児童数が平均31人（平成22年度実数）と比較的多いため、学級内での集団活動が維持し易く、小規模校の課題が生じにくい環境にあります。 弥生小学校の統合に伴う諸課題は、弥生小学校の学

ほしいということです。本市は、目指すべき子どもの姿を「夢と思いやりの心を持ち、未来を拓く子ども」とし、様々な教育活動を進めています。今年、アメリカ大リーグでは大谷翔平選手が、2度目のアメリカン・リーグ最優秀選手賞（MVP）に選ば

しみにしています。どうぞ、すてきな、思い出深い夏休みを過ごしてください。 《保護者・地域の皆様へ》 　日頃より、本市の教育活動にご理解とご支援を賜り、誠にありがとうございます。子どもたちは、7月15日から8月25日まで42日間の夏休み

通常の生活へと移行していく変化の激しい環境の中でしたが、一人一人が変化に柔軟に対応し、仲間とともに新たな活動を生み出し、進化させてきました。この経験は、かけがえのない貴重な財産となり、これからの人生を支える礎にな