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の気持ちをもち喜んで登校する学校、明るいあいさつと笑顔いっぱいの学校」を目指して取り組んでまいります。教育活動全体を通して、子供たちに未来を切り拓く「豊かな心」「確かな学力」「健やかな体」を身に付けさせていきたいと考えて

ツ振興課 都市局都市部まちづくり課 2ヶ月に1回のペースで、構成員が集まって、各プロジェクトの進捗報告や活動全体についての話し合いをしております。 かざぐるまプロジェクト Let's enjoy そが スタンプラリー ラジオ体操キャラバ

に向けたリハーサルを⾏い、⾒つかった課題を解決するために調整を⾏う 12⽉15⽇（⽇）時間未定 本番当⽇ 12⽉22⽇（⽇）14時00分-18時00分 活動全体の振り返り 会場 出店場所：千葉公園芝庭（外部サイトへリンク）（千葉市中央区弁天3丁目1-1） 企画・準備場所：千葉公

的実践力の向上 規範・規律意識を高め、実践につなげる⇒挨拶励行・時間厳守・安全な歩行 道徳の時間を要として教育活動全体を通して推進⇒補充・進化・統合 体験的・実践的活動の奨励⇒価値ある体験と振り返り 思いやりといたわり、感謝の気持

所を考慮した訓練等、より実践的な訓練の実施 （2）防災教育 各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間等学校教育活動全体を通し、防災教育を実施 避難訓練を通して、適切な状況判断力と冷静な行動力の定着 3　大規模地震時の初期対応 （

の存在を等しく認め、お互いの人格を尊重し合える態度など、心の通う人間関係を構築する能力の素地を学校の教育活動全体を通じて養う。 障害（発達障害を含む）について、適切に理解した上で児童に対する指導・支援にあたる。 地域、家庭

場所を考慮した訓練等、より実践的な訓練の実施 防災教育 各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間等学校教育活動全体を通し、防災教育を実施 避難訓練を通して、適切な状況判断力と冷静な行動力の定着 大規模地震時の初期対応 （1）

を考慮した訓練等、より実践的な訓練の実施 （2）防災教育 1.各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間等学校教育活動全体を通し、防災教育を実施 2.避難訓練を通して、適切な状況判断力と冷静な行動力の定着 3大規模地震時の初期対

の存在を等しく認め、お互いの人格を尊重し合える態度など、心の通う人間関係を構築する能力の素地を学校の教育活動全体を通じて養う。 障害（発達障害を含む）について、適切に理解した上で生徒に対する指導・支援にあたる。 地域、家庭

の存在を等しく認め、お互いの人格を尊重し合える態度など、心の通う人間関係を構築する能力の素地を学校の教育活動全体を通じて養う。 障害（発達障害を含む）について、適切に理解した上で児童生徒に対する指導・支援にあたる。 地域、