検索結果

く　最後まで頑張る子 仲良く助け合い　思いやりのある子 よく考え　進んで学習する子 経営の重点 （1）「なかよし活動の充実」：異学年混合のたてわり活動 （2）「体験学習の充実」：発達段階に応じた多様な体験学習 （3）保護者・地域との連携を図った

極的活用（主体的な学びを促進する先端技術活用事業　実証校） 2　主体的に学ぶ児童の育成 言語能力の育成…話合い活動の充実、読書活動の推進、ちりつもタイムの活用 体験活動の充実…1年～6年までを見通した「系統的」な単元の配列とそれ

掃活動・奉仕活動を通したきれいな学校づくり 「がんばる子」 各学年のめざす児童像の明確化・具現化を図る 体験活動の充実 基礎的・基本的な司式・技能の確実な習得 わかる授業の実践 ICTの活用推進 「げんきな子」 各学年のめざす児童像の明

に咲き誇る中で、令和７年度が始まりました。本校は、４月９日に８３名の新入生を迎え、児童数３８７名、１５学級で今年の教育活動のスタートです。 　本校の学校教育目標は、「ひとりひとりのよさを伸ばし、豊かな心を育てる」です。めざす子ども像を 　「

ができる教師 子どもに慕われ、保護者や地域から信頼される教師 学校行事、学級活動、たてわり活動、児童会・クラブ活動の充実 保護者・地域との連携、図書室の閲覧コーナーの整備、階段・廊下等の埃対策 組織の活用(特別支援コーディネータ)、

ましい人間関係の確立にあたる。 本校のいじめ問題の課題 より良い人間関係を構築するための道徳教育や特別活動の充実 情報モラル教育を充実させるため、外部機関との連携を推進する 1.いじめの定義 「いじめ」とは、児童等に対して、

。 4.学習目標を児童と共有するとともに、振り返りの場を大切にし、次時に生かすことができるようにする。 5.言語活動の充実を図り、表現力の育成に努める。 6.問題解決学習の推進に努める。 7.指導と評価の一体化 8.探究的な学習の質

基礎的な知識及び技能。 課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力。 主体的に学習に取り組む態度。 ⑶体験活動の充実（第31条2項） ボランティア活動など社会奉仕体験活動、自然体験活動その他体験活動の充実。 ⑷特別支援教育（第81条）

教育の充実 健康教育の充実と体力向上 やさしく 道徳教育の充実 学級経営の充実 生徒指導の充実 特別活動の充実 地域社会との連携

り、結束力・教育力の高い地域からの支援をいただいており、そのことへの感謝の気持ちを持ち続けることが、本校教育活動の基礎となっています。 　昭和26年に現在の校名に改称され、現在に至っていますが、地域との連携を重視し、生徒の