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た蔵真墨の写真では、一期一会に蔵が出会った人々なはずなのに、 繰り返し見ていると「久しぶり」と声をかけたい 気持ちが湧いてくる。 生まれる前の風景や、会ったこともない人々。 写っているのは、自分が経験したはずのない他の人の過

起こし、体調を崩してしまうこともあります。災害時こそ、高齢者や子どもなどに気を配り、助け合いの心でできるだけ気持ちよく生活できるよう心がけましょう。 新潟県中越地震でクロ一ズアップされたのが、車の中で避難生活を送る「

＞ たくましい子＜健やかな体＞ 『心かがやき　夢ひらく　たくましい子』の育成 めざす学校の姿 子供が「やってみよう」の気持ちをもち喜んで登校する学校 明るい挨拶・笑顔いっぱいの学校 めざす子供の姿 豊かな心と確かな学力を身に付けた健

全体を通して推進⇒補充・進化・統合 体験的・実践的活動の奨励⇒価値ある体験と振り返り 思いやりといたわり、感謝の気持ちを育む⇒異学年交流、地域・保護者との交流 温かく好ましい人間関係づくり⇒相談活動・認め合う活動の充実 （2）健やかな

千葉市立千城小学校：学校生活 学校生活 千城小学校のきまり 学校だより 年間計画等の行事予定 児童が気持ちよく学校生活を送れるように、「生活の約束」や「学習の約束」を定めています。よりよいものを目指して随時見直しをしています。 【

史と自然を十分に活用した教育活動を進めていきます。子供たちには、歴史と豊かな自然の中で学べることに、感謝の気持ちと誇りもって学校生活を送ってもらいたいと思っています。 本校の学校教育目標は、「豊かな心情と、自ら学ぶ意

な変化ですが、成長が見られて楽しいです。また、生き物は、元気にたくましく育っているなぁと感じ、とてもあたたかな気持ちになれました。みなさんも、「今できること」を見つけて取り組んでみてくださいね。やさしい心でまた会いましょ

千葉市立誉田小学校：校内研究 校内研究 誉田小学校研究主題 学習指導案,かさ,気持ちの変化に着目して読み,物語の見どころを紹介しよう,戦国の世から天下統一へ 小学校で活用できる学習指導案とワークシートです。 自ら考えながら

表できる子 外で元気よく遊ぶことができる子 係や当番の仕事に最後まで取り組むことができる子 3・4年 気持ちをこめて挨拶できる子 友だちのよさがわかり、信頼し、助け合うことができる子 進んで学習に取り組むことができる子

備中） ギガタブの使い方ルール（PDF：320KB） ギガタブはみなさんの学習に役立てるための道具です。みんなが安心・安全に、気持ちよく使っていくために「ギガタブの使い方ルール」をつくりました。使い方のルールをしっかり守って、楽しく学習を