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応援サイト」アドレス：https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushien/index_00001.htm（外部サイトへリンク）（別ウインドウで開く） また、教科書会社からも様々な学習コンテンツが配信されているようです。一例として、算数の啓林館では教科書に沿った動画等が、休校期間中

ら光が差し込む明るいアリーナは体育の学習や、集会、行事などに使われます。 敷地内には、大きなビオトープがあり、様々な植物や生き物の様子を間近に感じることができます。

じめは、全ての児童生徒に関係する問題である。いじめの防止等の対策は、全ての児童生徒が安心して学校生活を送り、様々な活動に取り組むことができるよう、学校の内外を問わず、いじめが行われなくなるようにすることを旨として

も一人一人をしっかり見つめて、良さや個性を生かし、どの子にとっても居場所のある楽しい学校づくりに努める。 様々な活動を通して心身ともに健やかな子どもの育成を目指すとともに、ユニバーサルデザインを適切に取り入れ、ど

えられた教育を推進する。 5全教職員が自己研鑽に努めること 子どもを育てるという崇高な使命を深く自覚し、様々な機会を捉えて自己研鑽に努める。 ページの先頭へ戻る 1憲法より ⑴憲法の3原則 国民主権 基本的人権の尊重 平和主

拶と温かい言葉の行き交う学校 地域や保護者と協力する学校 子供が楽しみに登校し、満足して下校する学校 様々な考えに耳を傾ける学校 ページの先頭へ戻る 当たり前のことがきちんとできる学年・学級 失敗しても大丈夫な、励まし

活動の場において、「いじめを許さない」意識の向上を図る。 「いじめ」のサインを見逃さず、早期発見に努める。【早期発見】 様々な教育機会を通じ、生徒理解に努めることで、いじめの早期発見に努める。 「いじめ」解決に向けた迅速かつ組織的な対応

徒の資質や能力の伸長を支援します。 （7）不登校・いじめ防止対策 不登校生徒それぞれの状況に応じて、学校内外の様々な関係者と連携を図りながら支援します。 いじめを許さない学校づくりを推進するために、組織全体で未然防止、早期

4）言語環境の向上を図る（言語環境を整え、思いや考えを伝える力の育成） 各教科で言語に対する関心や理解を深め、様々な学習場面で言語に関する能力の育成を図る。 学級・学年・校内の掲示物、校報・学年便り等の配布物、体験学習発表会等

の千葉大学教育学部教授藤川大祐先生を招いて、「教育実践のDXをどう進めるか」を題目に校内研修を行った。 校内で様々な実践を行い、その中のいくつかをまとめました。こちらのリンク（PDF：2,484KB）（別ウインドウで開く）からご覧いただけま