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います。結果欄の「＜（数値）」は、検出限界値です。 ※2放射性セシウムの合計値は、セシウム134と137の測定結果を合算したものを有効数字2桁で表記しており、検出限界値を表記した場合も同様です。 （平成24年3月15日付け食安発0315第4号厚生労

います。結果欄の「＜（数値）」は、検出限界値です。 ※2放射性セシウムの合計値は、セシウム134と137の測定結果を合算したものを有効数字2桁で表記しており、検出限界値を表記した場合も同様です。 （平成24年3月15日付け食安発0315第4号厚生労

出すため、ICT機器の活用や話し合い形式の授業を行いました。 ※参加者数：9人 【参加者の感想（主なもの）】 モニターが有効に活用されており、大変わかりやすい授業だと思いました。子どもたちが楽しそうにしている様子が伝わってきました。

配布資料一覧（PDF：70KB） 次第（PDF：56KB） 席次表（PDF：60KB） 委員名簿（PDF：139KB） 資料1：教育だよりちば第117号 資料2-1：学校施設の有効活用に関する方向性検討について（PDF：1,313KB） 資料2-2：(仮称)千葉市余裕教室等活用の推進に関する指針（骨子案）（PDF：563KB） 資料2-3:事

版） 資料1-3：教育だよりちば第120号（外部サイトへリンク）（別ウインドウで開く）（電子ブック版） 資料2-1：学校施設の有効活用について～令和元年度第2回学校教育審議会で聴取した意見とその後の対応～（PDF：416KB） 資料2-2：千葉市余裕教室等活

よりよい教育環境を整えるための条件整備について述べています。 「IV　統合による跡施設利用の基本的な考え方」では、有効活用を原則として検討を進める際の、基本的な考え方について述べています。 「V　統合による適正配置の進め方」で

跡地については、地元の期待も多く他分野に及ぶ要望が予想されますので、それに対応できる検討組織を設置し、広く有効活用を検討していきます。 関連リンク 第1次学校適正配置の取り組み このページの情報発信元 教育委員会事務

ます。ただ、この愛称は千葉市だけのものなので、他の市町村の方が聞くと、驚かれるかもしれません。 このギガタブが有効に活用されるようになるかどうかは、これからしばらくの間が勝負です。ＩＣＴ（情報通信技術）には、習うより慣れろとい

地域再生リサーチ 地域・団地学校の開催と地域マイスター募集による地元人材の発掘・活用事業 地域人材を発掘、有効に活用するために「地域マイスター」により「地域・団地学校」を開催して人材育成しながら多世代交流などによる地域コ

ていくとのことです。 ＜地域・団地学校の開催と地域マイスター募集による地元人材の発掘・活動事業＞ 地域人材を発掘、有効に活用するために「地域マイスター」により「地域・団地学校を開催して人材育成しながら多世代交流などによる地域