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を教えていただきました。 　3年生は初めての書き初めで、長～い紙や大きな筆をどう使うか、少し戸惑いがちでしたが、最後には上手に書けるようになっていました。 ↓書き方のポイントを教わっています。

を目指し、「わかった」「できた」「がんばった」「次の授業が楽しみ」と思いが続くような授業のため職員も頑張っていきます。 最後になりますが、これからも保護者、地域の皆様との相互連携を図りながら、「地域に愛される、あたたかい花島小学校」と

習に取り組み、考えを伝え合う子 そ 想像する力をもち、相手の気持ちを思いやる子 べ へこまず、へこたれずに、最後まで頑張り通す子 目指す児童像 自ら考え、判断し、適切に表現しながら、課題を解決する子 学ぶ楽しさを実感し、進んで学習

)転入学通知書の発行 (1)(2)(4)　を持参 千葉市から千葉市外に転出する場合 これまで在学していた小中学校から、最後に登校した日に「在学証明書」と「教科書給与証明書」を受け取り、転居先の市町村に転居後、転入の手続きをします（転出手

ついて 校訓『自主　創造』 「豊かな心と健康な体で、未来にたくましく生きる生徒の育成」 (1)　学ぶ意欲を持ち、何事にも最後まで粘り強く取り組む生徒 (2)　礼儀正しく、心身ともに健康で活力のある生徒 (3)　協調性をもち、生活をよりよくしていこ

生きる生徒の育成 目指す生徒像 学ぶ意欲を持ち、何事にも主体的に取り組む生徒 困難なことに耐え、何事にも最後まであきらめない生徒 善悪の判断がきちんとできる生徒 協調性をもち、生活をよりよくしていこうとする生徒 仲間を

解決していける生徒 みずからの特性を見いだし、磨くことのできる生徒 （3）心身のたくましさ 強い意志を持ち、最後までやり抜く生徒 健康・安全の自己管理ができ、積極的に体を鍛える生徒 2.経営の基本方針 （1）創意ある教育課程を編成

導入するに当たっての申し合わせ事項」は、これらの協議結果を受けて、実施の詳細について取りまとめたものである。 最後に、一問一答方式の導入は、平成22年第4回定例会からとなる。 一問一答方式を導入するに当たっての申し合わせ

により処罰されることは国家による最大の人権侵害の一つである。そして、再審請求手続は、えん罪被害者を救済する最後の手段である。 ところが、現行の刑事訴訟法では、再審請求手続に関する規定が僅か１９か条しかなく、再審請求手続

全ての国に、核兵器禁止条約への加盟を求める「特別決議」が採択されるなど、被爆者が命がけで訴え続ける「広島・長崎を最後の被爆地に」との強い思いは、「核兵器のない世界」に向けて確実に広がり前進している。 しかし、北朝鮮の核・ミサイル