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方向 に対する結果 749 件中 121 - 130 件目
計画)」の令和6年度推進状況について 重層的・包括的支援体制構築に係る進捗状況について 次期地域福祉計画の方向性(案)について 第2回 未定 第3回 未定 会議の開催結果は、以下のホームページで公開しています。 令和7年度 千葉市社
https://www.city.chiba.jp/hokenfukushi/kenkofukushi/chiikifukushi/20_shi_suishinkyogikai.html 種別:html サイズ:62.295KB
の理念である「未来を追い求めてチャレンジを繰り返し、ここにしかない新しさが生まれるまち」を目指します。(連携の方向性(PDF:819KB)) 今後、千葉市とMBJ・MBFで具体的な取り組み事項などを協議の上、包括連携協定締結を検討していきます。 ⇒令和
https://www.city.chiba.jp/keizainosei/keizai/kigyoritchi/hp/kigyouyuuchi.html 種別:html サイズ:24.302KB
拠点都市として、選ばれ、暮らし続けたいと思えるまちであり続けるため、市民の皆様と都市の未来像を共有し、課題や方向性を明確に捉えて、より解像度を上げながら、まちづくりに取り組んでまいります。 また、2026年(令和8年)に迎える千
https://www.city.chiba.jp/sogoseisaku/shichokoshitsu/hisho/message_2504.html 種別:html サイズ:18.541KB
出土したものをご紹介します。 小さな石製のビーズです。深い緑色をした石を使い、穴を開けています。よく見ると、横方向にも穴を開けた痕跡が確認できますので、もともとは球状の丸玉だったものが割れたため、穴の位置を変えて作り
https://www.city.chiba.jp/kasori/research/excavation/field-note/2018.html 種別:html サイズ:87.697KB
について、文部科学省の言葉で説明します。 主体的な学び ・学ぶことに興味や関心をもつ ・自己のキャリア形成の方向性と関連付ける ・見通しをもつ ・粘り強く取り組む ・自己の学習活動を振り返って次につなげる 対話的な学び: ・子供同士の
https://www.city.chiba.jp/school/es/019/kochoshitsu.html 種別:html サイズ:22.931KB
時30分から9時50分まで 次第 1.開会 2.意見交換 (1)課題解決に必要とされる事業規模 (2)宿使途の明確化の方向性・見直し時期 (3)他自治体の宿泊税導入状況 (4)その他 3.閉会 会議資料 ・配布資料一覧(PDF:99KB) ・次第(PDF:44KB) ・委員名簿(PDF:199KB) ・座席表(PDF:
https://www.city.chiba.jp/keizainosei/keizai/kanko/2024_kankosinko_kentokaigi_4.html 種別:html サイズ:18.606KB
オン(株)と企業立地支援、商業・観光振興、防災など13項目にわたる包括提携協定を締結 6月 今後10年の市政運営の方向性を定める「千葉市新基本計画」を策定 7月 JR千葉駅東口、JR稲毛駅、JR海浜幕張駅、JR蘇我駅周辺で、路上喫煙者などから
https://www.city.chiba.jp/sogoseisaku/shichokoshitsu/kohokocho/h_history.html 種別:html サイズ:60.862KB
をけん引する地域として継続して成長していくためには、20~30年後の将来を見据えつつ、概ね10年後のまちづくりの方向性を具体的に広く示し、民間の投資や参入を促すなど官民連携によるまちづくりが求められている。 まちづくり
https://www.city.chiba.jp/sogoseisaku/miraitoshi/makuhari/r7makuharikentou.html 種別:html サイズ:90.696KB
ながりを 子どもたちの未来へ 取組みの柱 基本理念を実現するための柱として3つの取組みの柱、各柱を支える方向性として13の施策の方向性を定め、各取組みの柱の達成状況を把握する指標を設定しました。 ア 取組みの柱1「水環境
https://www.city.chiba.jp/kankyo/kankyohozen/hozen/mizu_seibututayousei_keikaku.html 種別:html サイズ:25.095KB
、キャッチする時には左右の手をクロスさせ逆の手でキャッチします。また、講師が前後左右と言ったら言葉とは逆の方向を向きます。通常立って行いますが、椅子に座ったままでも可能な動作が大半です。日常生活で行わない両手、両
https://www.city.chiba.jp/hokenfukushi/kenkofukushi/suishin/2014kenkou-jef.html 種別:html サイズ:25.084KB