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の所管事務の概要,新着情報,連絡先などを掲載しています。 企画課では、子どもたちの健やかな成長のために、良好な教育環境を整え、教育の質の向上を図る「学校適正配置」に取り組んでいるほか、教育広報紙「教育だよりちば」を発行するな

成30年4月2日（月曜日） ※意見の募集は終了いたしました。ご協力ありがとうございました。 子どもたちのより良い教育環境の整備と教育の質の充実に向けて、小・中学校の規模の適正化及び適正配置に関する新たな実施方針（案）を作成し

どをお知らせします。 本市では、学校の小規模化による教育上・学校運営上の諸課題を解消し、子どもたちにより良い教育環境を整備するために、学校規模の適正化に取り組んできました。これまで、統合候補5か所の地域等で、本市の基本

、本市の多くの小・中学校が小規模校化する一方、地域によっては開発等に伴い大規模校化が進むなど、居住地域による教育環境の不均衡が生じています。 本市では、平成16年度からの2年間にわたり、学校規模の適正化に向け、第1次学

象の箇所（章） 意見数 1実施方針策定にあたって 18件 2適正配置に向けての取り組みの基準 13件 3統合に伴う教育環境の整備 6件 4統合による跡施設利用の基本的な考え方 9件 5統合による適正配置の進め方 18件 6適正配置に向

高洲第二小学校との統合に関しての要望書」をとりまとめました。 他の地区の協議会においても、引き続き、より良い教育環境の整備と教育の質の充実を目指して、合意形成に向けた協議が進められています。 ※地元代表協議会とは 学校適

と。 新宿小学校の一部学年と、新宿中学校生徒の双方に対応できる校舎を、新宿中学校へ増設すること。 児童生徒の教育環境の改善について、特段の配慮をすること。 小学校と中学校の連携を図り、その利点を活かした教育活動を進めるこ

規模の小規模化や大規模化によって生じる、教育上、学校運営上の諸問題を解消し、21世紀の新しい教育に対応できる教育環境の総合的な整備を図る。 適正規模 千葉市立小学校及び中学校の適正規模は、教育上、学校運営上等の視点から、

。学校適正配置は、学級数や児童生徒数の視点のみから捉えるのではなく、新しい時代へ向けて、子どもたちによりよい教育環境を整備するという視点で進めることが必要です。 質問5 Q 子どもが学校が無くなることを心配していま

る要望書を提出しました。 ＜要望の主な内容＞ アンケート結果に示された意向を十分配慮した早期統合実現 優れた教育環境に整備 跡地の利用については引き続き要望の集約を進める. 平成17年7月 7月1日付の新聞で花見川四小と花