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わたり、結束力・教育力の高い地域からの支援をいただいており、そのことへの感謝の気持ちを持ち続けることが、本校教育活動の基礎となっています。 　昭和26年に現在の校名に改称され、現在に至っていますが、地域との連携を重視し、生

わたり、結束力・教育力の高い地域からの支援をいただいており、そのことへの感謝の気持ちを持ち続けることが、本校教育活動の基礎となっています。 昭和26年に現在の校名に改称され、現在に至っていますが、地域との連携を重視し、生

します。 (1)休暇、所用による帰省 (2)実験実習並びに通信による教育を行う学校の面接授業及び試験などの正課の教育活動 (3)学校が認めた特別教育活動又は体育・文化に関する正課外の教育活動 (4)就職又は進学のための受験等 (5)学校

。 　結びになりましたが、保護者および地域の皆さまと手を携えて生徒たちに向き合って参りたいと存じます。当校の教育活動へのご理解ならびにご支援をどうぞよろしくお願いいたします。

1.校訓 2.学校教育目標 3.学校経営の基本方針 校訓 学校教育目標 学校経営の基本方針 「創造・実践」 （日々の教育活動の中で、主体的な参加を促す体験の場面に積極的に関わり、実践することを通して創造性を培い、新しい価値のあるものを

授業実践。 ・授業力向上のための授業研究、相互参観、小中連携。 (1)「豊かな想像力(Imagination)」から「新たな学校生活の創造(Creation)」。 (2)教育活動の中から成功体験を積み重ね、自己効力感や自己肯定感を高める。 (3)心身の健康を基盤に夢と希望を抱き、チャレン

く活力にあふれる学校づくりをめざし、小規模校ならではの特性と、千葉市版小中一貫教育モデル校として特色ある教育活動を推進する。具体的には、 学習指導要領の趣旨を十分に踏まえ、「生きる力（知・徳・体のバランスのとれた力）」の育成、

止基本方針・指導計画 基本方針 指導計画 「いじめ」を生まない人間関係・学校づくりに努める。【未然防止】 あらゆる教育活動の場において、「いじめを許さない」意識の向上を図る。 「いじめ」のサインを見逃さず、早期発見に努める。【早期発見】 様々な教

を心から大切にする教師（教育愛） 社会人としてバランスのとれた教師（人間性） 機能的な協力体制をつくる教師（協調性） 教育活動を家庭・地域にPRする教師（誇りと信頼） 1　「チーム川戸」の力を結集し、教育目標の具現化を図る。 2　小中一貫教育

学校経営 1　学校教育目標 豊かな人間性を持ち、未来を逞しく切り拓く生徒の育成 -確かさ-　-豊かさ-　-健やかさ- 2　教育活動の重点 （1）確かな学力を育む （2）豊かな心を育む （3）健やかな体を育む （4）開かれた学校づくりをすすめる 3　目指す生徒