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他人の存在を等しく認め、お互いの人格を尊重し合える態度など、心の通う人間関係を構築する能力の素地を学校の教育活動全体を通じて養う。 障害（発達障害を含む）について、適切に理解した上で児童に対する指導・支援にあたる。 地域、

（お願い） 令和7年度 地震・津波に備えた対策及び大規模地震時の対応について 　保護者の皆様には、日頃より本校の教育活動にご理解とご協力を賜り、お礼申し上げます。 さて、千葉市立学校では、気象警報発表時においては、臨時休業また

ュータ・大画面テレビ等、児童の学びの場を充実させるために、ICT機器（教育機器）の効果的な活用に努める。 (3)特色ある教育活動や特別活動の充実 1.たてわり活動でのリーダーシップの育成や自己肯定感の向上等を図り、豊かな心の育成

ら、個々のもつ生活上・学習上の困難を克服したり、一人一人の可能性を最大限に伸ばしたり、生かしたりできるような教育活動を推進する。 2生きる力をバランスよく育む教育を推進すること 体験活動を充実させ、また、生徒指導の3つ

千葉市立高浜海浜小学校：学校評価 学校評価 令和6年度教育活動後期アンケート結果（PDF：1,382KB） 令和6年度教育活動前期アンケート結果（PDF：2,463KB）

供の人権を尊重する教師 個を理解し、認め、寄り添える教師 子供のやる気に火をつける教師 協働意識をもって教育活動に取り組む教師 ページの先頭へ戻る

千葉市立千城台わかば小学校：学校評価 学校評価 ・R６　教育活動・学校運営についてのアンケート結果の報告（PDF：189KB）

場所を考慮した訓練等、より実践的な訓練の実施 （2）防災教育 1.各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間等学校教育活動全体を通し、防災教育を実施 2.避難訓練を通して、適切な状況判断力と冷静な行動力の定着 3大規模地震時の初

わたり、結束力・教育力の高い地域からの支援をいただいており、そのことへの感謝の気持ちを持ち続けることが、本校教育活動の基礎となっています。 　昭和26年に現在の校名に改称され、現在に至っていますが、地域との連携を重視し、生

わたり、結束力・教育力の高い地域からの支援をいただいており、そのことへの感謝の気持ちを持ち続けることが、本校教育活動の基礎となっています。 昭和26年に現在の校名に改称され、現在に至っていますが、地域との連携を重視し、生