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計画（学校教育・生涯学習） 法的な位置付け 「第3次千葉市学校教育推進計画」及び「第6次千葉市生涯学習推進計画」は、教育基本法第17条第2項に基づく、地方公共団体における教育の振興のための施策に関する基本的な計画として、策定す

として掲げ、子どもたちの「生きる力」をはぐくむための様々な施策を展開してきました。 このような中、平成18年12月に教育基本法が改正され、国や地方が総合的かつ計画的に教育施策を推進するための教育振興にかかる基本計画を定

民主権 基本的人権の尊重 平和主義 特に、2.基本的人権の尊重は、「いじめ防止」など生徒指導に大きく関わる 2教育基本法より ⑴教育の目的（第1条） 人格の完成。 平和で民主的な国家及び社会の形成者としての資質。 心身ともに健康な国民。 ⑵義

閣総理大臣 国土交通大臣　あて 復興大臣 衆議院議長 参議院議長　あて 教育予算の拡充等に関する意見書 教育は、教育基本法の精神にのっとり、日本の未来を担う子供たちを豊かに教え、育てるという重要な使命を担っている。 しかし、日本

井　崇　議員（みんなの党千葉市議団） 質問方法：一問一答（2回目から） 教育施策について 領土に関する教育について 教育基本法における「国と郷土を愛する」という教育の目標について 学校支援地域本部並びにコミュニティ・スクールの検討

し、施策を効果的に推進します。 ・基本的方向3_課題1消費者被害の救済 ・基本的方向4_課題1消費者被害防止のための教育 ・基本的方向4_課題4担い手の育成・支援 【公表資料】 第3次千葉市消費生活基本計画（PDF：2,487KB） 第3次千葉市消費生活

公費負担回数を2回から5回へ拡充しました。 「若い力を生み出す取り組み」では、本市の学校教育の目標を示した学校教育基本計画を策定するとともに、鎌取第三中学校(仮称)の実施設計等を行いました。 「超高齢社会に向けた対応」では、こ