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でまいりました「ユニバーサルデザインの考え方を取り入れた安心感のある学級・学校づくり」の内容を、今年度からは教科に発展させて研究を行い、特に算数科の学習においてわかりやすい授業の在り方を模索し、実践を行ってまいり

名 事業名 事業の概要 落語研究会　縁 「落語」でつながる地域の ‶和ッ！” 　中央区内の小学校等を対象に訪問・紹介。国語の教科書に載っている「落語」を実体験。先生のインタビューも交え動画配信。 このページの情報発信元 中央区 地域づくり支援課

（健康ラジオ体操、朝市、花壇づくりなど）。 落語研究会　縁 「落語」でつながる地域の ‶和ッ！” 中央区内の小学校を対象に、国語の教科書に載っている「落語」を実体験してもらう。 中央区妊娠や出産時から高齢期の支援を考える会 中央区妊娠や出産

（健康ラジオ体操、朝市、花壇づくりなど）。 落語研究会　縁 「落語」でつながる地域の “和ッ！” 中央区内の小学校を対象に、国語の教科書に載っている「落語」を実体験してもらう。 千葉市社会福祉協議会 松波地区部会 みんなで支え合う地域食堂 「松波

衣料切符入　NEW 絵葉書「戦前の市内各所」 感謝状（金属類の献納） 徽章（篤志看護婦人会員章）　NEW 教育勅語戊申詔書 教科書（ヨミカタ） 教練用銃剣（オブジェクトVRあり） 軍艦から家族に宛てた手紙　NEW 軍事郵便　1 軍事郵便　2 軍事郵便　3 軍事郵便（写真

。 市立ではない　学校に　入りたいときは　それぞれの　学校で　手続きが　必要です。 学校の　お金 市立の　学校では　授業や　教科書＜＝学校で　使う　本＞に　お金は　かかりません。 給食＜＝昼の　食事＞や　学校で　使う　道具（ノートなど）、学校で　行く　旅行には　お金が　かか

議・決定を行う会議で、 ◇ 千葉市の教育行政の基本方針、 ◇ 教育委員会に係る条例・規則等、 ◇ 審議会等附属機関委員の任命・委嘱、 ◇ 教科書の採択及びその他の教材の取扱い方針、 ◇ 文化財の指定、 などについて協議・議決を行っています。会議は毎月第3

による体験格差の是正を目指し、子どもたちの勉強の習慣づけの一助となるような拠点づくりを目指します。 苦手教科や基礎的なプログラミングを教える教室など、学習塾形式での支援を行い、様々な教育機会の提供を行っていきま

程に在籍し、専門は教育方法学（授業実践開発）。主権者教育や包括的性教育、起業家教育など、現代的な諸課題を踏まえた教科等横断的な授業づくりを実践的に研究している。市内小中学生の起業家精神向上への貢献が認められ、令和2年

ポートセンターでは、「教育みらい夢基金」を活用し、様々な理由で学校に通えない児童生徒の学習支援のため、学習用の教科用図書、参考書、教具等を購入しました。サポート事業を通して、児童生徒が進路を見据えて、懸命に学習に励む姿が