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：310KB） 11月28日(木)　ウールラボ（PDF：203KB） 11月27日(水)　自然教室説明会（PDF：293KB） 11月26日(火)　登校風景（PDF：196KB） 11月25日(月)　特別な教科道徳（PDF：199KB） 11月22日(金)　中間テスト2日目（PDF：205KB） 11月21日(木)　中間テスト1日目（PDF：227KB） 11月20日(水)　サツマイモ収穫（PDF：209KB） 11月19

す。 普通科（職業コース） 教科学習等 国語・社会・数学・理科・英語・職業・家庭・保健・体育・情報 芸術（音楽・美術・書道） 特別の教科道徳、自立活動、特別活動、総合的な学習の時間 作業学習（令和6年度現在） 農園芸、縫製・織物、ビルクリーニング、事務サービス、食品

して求められる資質・能力を育成するため、「主体的・対話的で深い学び」を実現する授業改善を行います。あわせて、特別の教科 道徳 において「考え議論する」授業を実践します。 (2)生徒主体の活動と自らの学校生活のそうぞう 様々な教育活動

し、組織を生かした教育活動を推進し、教育目標の具現化に努める。 生徒の発達段階や個性を活かし、教育活動全般（各教科・道徳・特別活動・行事等）を通じて、心豊かな生徒を育み、社会で貢献・活躍できる人材（自分らしく生きていく力）の育成に

立稲毛高等学校教科用図書一覧（PDF：90KB） 平成31年度使用小学校教科用図書一覧（PDF：61KB） 平成31年度使用中学校[特別の教科道徳]教科用図書一覧（PDF：64KB） 平成31年度使用学校教育法附則第9条の規定による一般図書一覧（PDF：178KB） 平成31年度使用千

せることや、相互に理解し合うことの大切さを教えていくことが、重要な課題であるといえます。 国際理解教育は、各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間等、学校教育全体を通して推進されるべきものです。また、この教育を実りあるも

施 通常の避難訓練に加え、引き渡し訓練や避難場所を考慮した訓練等、より実践的な訓練の実施 （2）防災教育 各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間等学校教育活動全体を通し、防災教育を実施 避難訓練を通して、適切な状況判断力と

実施 通常の避難訓練に加え、引き渡し訓練や避難場所を考慮した訓練等、より実践的な訓練の実施 防災教育 各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間等学校教育活動全体を通し、防災教育を実施 避難訓練を通して、適切な状況判断力と

は、特別支援学級を置くことができる。 4学校教育法施行規則【第2節教育課程】より ⑴（第50条） 小学校の教育課程は、各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間、特別活動によって編成。 ⑵（第52条） 教育課程の基準としての小学校学習指導要領。 5

2.通常の避難訓練に加え、引き渡し訓練や避難場所を考慮した訓練等、より実践的な訓練の実施 （2）防災教育 1.各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間等学校教育活動全体を通し、防災教育を実施 2.避難訓練を通して、適切な状況判断