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行きたくなるような学校 保護者が通わせたくなるような学校 安全で温かみがあり、けじめのある学校 【目指す教師像】 社会の変化や子どもの変化に対応できる教師 一人一人のよさや可能性を生かし育てる教師 地域、保護者、児童、同僚か

ち人のために役立つ子 低学年：仲良くできる子 中学年：助け合う子 高学年：相手の立場になり行動できる子 （3）目指す教師像 子供一人ひとりを大切にし、信頼される教師を目指します。 子供の気持ちに寄り添い、支える教師 一人一人のよさ

ぐくむ」 学校教育目標 あたたかい心と学習意欲を持ち、たくましく生きる子どもの育成 生徒指導の重点目標 教師間の連携を密にし、全校指導体制を確立するとともに、全職員が一致協力して取り組む。 教師と児童の信頼関係及び児童相

推進に努める。【たてわり活動、花の子アカデミー、各種壮行会、6年生を送る会等】 (4)道徳教育の充実 1.道徳教育推進教師を中心に道徳教育の充実と全教育課程における、心を育む取組につとめる。 2.いじめをしない、許さないことを徹底し、

を一つに合わせようという思いを表現しました。また、この3羽は、低学年・中学年・高学年という三つの集団、そして、児童・教師・保護者という三つの立場も表しています。 また、中央に伸びるヨットのマストは、大地に芽生える若木を表現して

で運動し体力を高める生徒 自らの健康管理に留意する生徒 粘り強くやり抜く心身の力を備えた生徒 めざす教師像 生徒たちにとって最大の教育環境は教師と考え、元気でやる気に満ちている教師 指導上の３かけ「気にかける・声をか

で全力を尽くし、生き生きとした生活のできる生徒[たくましさ] お　思いやりのあるやさしい生徒[豊かな心] 目指す教師像 生徒理解に努め、生徒とともにあり、個々のよさを見出し、支援し育てる教師 「わかる授業」のため多様な学習活動を工

生徒 　・自らの意志や判断で行動することができる生徒 　・心身ともにしなやかに生きることができる生徒 〈めざす教師像〉 　・「すべては子どもたちのために」を実践することができる教職員 　・学校経営参画意識をもつことができる教職員 　・学び続

ある学校 ・生き生きと活気のある学校 ・達成感と充実感のある学校 ・家庭・地域と連携し協力しあう学校 めざす教師像 ・生徒一人ひとりを大切にする教師 ・明るく、心身共に健康な教師 ・意欲をもち、自ら研修に努める教師 ・職務の役割を自覚し、

人一人が大切にされる学校 ○明るく笑顔あふれる元気な学校 ○保護者・地域から信頼され、愛される学校 5,めざす教師の姿 ○子どもと共に学び、子どもを主役にできる職員 ○研究・研修に励み、自己の能力向上をめざす職員 ○組織の一員としての