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学ぶ楽しさを味わえる学校 生命・人権・健康・安全を大切にする学校 家庭や地域と協力・連携を図る学校 4　めざす教師像 　子供を未来の大人として尊重し教育への使命感をもつ教師 子供の可能性を伸ばす教師 一人一人の違いを認め、集団

用の検証 相談内容 ドローンやＡＩを活用したシステムを開発している事業者から、ＡＩによる要救助者の捜索に係る教師データの取得のため、池にダミー人形を沈めドローンで動画撮影を行いたい、という相談がありました。 支援内容 千

や期間を設定する。 （基礎体力の向上が図れる取り組みを、体育部会で具体策を検討する） 全校での外遊びを奨励する。教師も積極的に関わる。 食に関する指導に取り組む。（栄養士・養護教諭・学校医等によるTTの工夫） （4）授業時数の確保と日課

ぐらいあるのかなと思ったのですね。なので届け出てないところばかりに問題が出ているということであれば、反面教師じゃないですけれどもそういう前例を見ることで、届け出制度ではない形でも何かができるかもしれないとか、

となの食育（PDF：6,675KB）」 （2）千葉市食育＆消費者教育情報誌 「おいしくタベルたのしくマナブvol.4」 情報誌活用に向けた教師用解説書（PDF：901KB） （3）ポスター つながる食育（PDF：18,356KB） バランスよく食べよう（PDF：16,653KB） 参考資料 千葉市健康づくり推進協議会設

の史跡として大切に残されています。 加曽利貝塚は、1960年代に開発の危機にさらされますが、県立千葉高校の社会科教師だった武田宗久を中心とした多くの市民の活躍により、当時ほとんど前例がなかった市民主導の遺跡保存運動が

田宗久 平成29年11月3日（金曜日）～平成30年3月4日（日曜日） 加曽利貝塚博物館企画展示スペース 武田宗久氏は高校教師として歴史教育の実践に邁進するかたわら、考古学、歴史学、地理学、民族学など多方面から郷土千葉の研究とその愛

とり親家庭かどうかにかかわらず全員対象となりました。 定員 各学年115人　計230人 対象サービス 学習塾、家庭教師、スポーツ活動、文化活動等の教育サービス（市の登録を受けた事業者が提供するサービス） 登録事業者 登録している事業者

がどう書かれているのかを、国民の一人ひとりが改めて熟読玩味する必要があると考えたこと。二つに、中学校社会科教師として「公民」の授業で必ず生徒に読み上げた「憲法前文」が、斯様な「何でもあり」の世の中への強烈なる“カウンターパ

。 今日は小学校4～6年生向けに「古文書にチャレンジー昔の文字で手紙を書いてみようー」を開催しました。 元中学校教師の笹川先生をお招きして、古文書と何か、を説明した後、 本物の古文書を観察して、自分の手で昔の文字（くずし字）で