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活用していくためには、利用しやすい環境を整える必要性を改めて感じた。 また、勇舞中学校では、情報教育に精通した教員がいることが先進的な取り組みができる要因となっており、本市においてもこのような教員を育成していく必

誰もが学ぶことができる夜間中学の全都道府県への設置を促進すること。 2.夜間中学における日本語教育のため、教員の加配を含めた専門家の配置に、国と都道府県が連携して財政支援を行うこと。 3.義務教育未修了者や在留資格を

水際対策の強化を図ってきたところであるが、感染経路が不明確な国内での感染症例が報告され、本市の市立中学校教員も、本年２月２１日に１人の発症が確認されるなど、事態は刻々と変化してきており、深刻化することが懸念される。

ジタル教科書やデジタルドリルの活用など、各人の状況に合わせた学習を推進することにより、多様な学びの実現と教員の負担軽減などへの期待が高まっている。 一方で、全ての教員が情報端末を活用した一定レベルの授業を行うこ

的に基礎定数化すること。 2　校内教育支援センター（別室登校）運営のための場所の確保や学びの質を高めるための教員の配置等に関する制度を構築すること。 3　教育支援センター（適応指導教室）の機能拡充のための環境整備や人的配

複雑化・多様化する中、貧困問題への対応や保護者等からの要望への対応など、学校に求められる役割が拡大し、学校や教員だけでは解決できない課題が増大している。それに伴い、教員の勤務実態に関する国内外の調査からも、我が国に

められる。 一般家庭におけるIT機器の普及は著しく、児童生徒たちは幼少期よりIT機器に接することが珍しくなく、教員に求められる技能はおのずと高いものとならざるを得ない。このことから、近年、特に顕著となっている教職員の多

一人の興味関心や習熟度に対応した公正に個別最適化された学びを可能にするだけでなく、データ・進捗管理に伴う教員の負担軽減にもつながる「ＥｄＴｅｃｈ」イノベーションの波が世界各国の教育現場に及び、「学びの革命」が進んでいる。 ＥｄＴｅｃｈを学

蛭田　浩文　議員（未来創造ちば） 質問方法：一括質問 地域における共助の担い手確保への取り組みについて 再任用教員の活用について 平成24年12月14日 山本　直史　議員（未来創造ちば） 質問方法：一問一答（2回目から） 教育委員について IRにつ

、平成２９年度は、これまでの研究成果に基づく指導計画等の留意点を新教育課程説明会で示したほか、研修会等により、教員の指導力向上に努めた。課題としては、学習意欲をより高める教材、教具の開発や評価方法、外国人講師との円滑